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Izquierda Unida apoya la marcha de educación a Madrid

El próximo 30 de noviembre está convocada una Marcha de Educación a Madrid, en protesta por los recortes y las reformas del Gobierno, que están cercenando el futuro de cientos de miles de niñas, niños y jóvenes de nuestro país.

Como ciudadana/ciudadano preocupado por un ámbito de tanta transcendencia como la educación, nos gustaría poder contar con tu apoyo y asistencia, a partir de las 12 horas del sábado 30 de noviembre.

La Marcha de Educación sobre Madrid partirá de Plaza de España y subirá por Gran Vía, hasta llegar a la calle Alcalá.

Si vives o estás en Madrid en esa fecha, nos vemos en la Plaza de España.

Juntos marcamos la diferencia. Te esperamos.

¡NO A LOS RECORTES! ¡NO A LA LOMCE! ¡NO A LAS CONTRARREFORMAS!

Cartel 30N. Haz clic para ampliar

[Comunicado]

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IUCM denuncia la inexplicable actuación de la directora del IES Alto Jarama y de los mandos responsables de la Guardia Civil y de la Policía Local de Torrelaguna.

Según la información con la que cuenta el Área de Educación de IUCM, los incidentes han ocurrido en la localidad madrileña de Torrelaguna  el pasado día 15 de noviembre. Ese día, según el relato de la AMPA,  una docena de agentes del cuerpo de la Guardia Civil y de la Policía Local, armados y acompañados por dos perros adiestrados en la localización de estupefacientes, entraron en las instalaciones del IES Alto Jarama y procedieron al registro del centro y de parte del alumnado.

Durante el incidente, los alumnos y alumnas de varias clases fueron situados contra la pared, haciendo pasar junto a ellos a los perros adiestrados con la intención de detectar  drogas. Así mismo, guardias civiles junto con los perros adiestrados pasaron al interior de las aulas vacías donde comprobaron las pertenencias de los alumnos.

Varios de estos alumnos fueron interrogados por la policía sin la presencia de sus padres, pese a que alguno de ellos la reclamó insistentemente, saltándose así unas instrucciones de la Dirección General de Centros Educativos del Ministerio de Educación y Cultura  remitidas a los Directores Provinciales de Educación, de 14 de julio de 1999 en las que se especifica que “cualquier interrogatorio por parte de los funcionarios de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad que haya de tener lugar en los centros de enseñanza y de los que sean objeto alumnos menores de edad, sólo se producirá con el consentimiento previo de los padres o tutores legales de los alumnos y en presencia de los mismos”. Pese a que en el centro hay alumnos mayores de edad, una gran parte de los que fueron sacados de clase e intimidados eran menores.

La directora del centro anunció clase por clase que la operación policial se enmarcaba en el “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos” y recalcó que era “una intervención rutinaria y aleatoria vinculada al Plan Director destinada a demostrar que en el centro no había droga“.

Conviene no olvidar que este Plan de Mejora de la Convivencia no recoge en ninguna de sus páginas la posibilidad de realizar intervenciones de este tipo en el interior de la institución educativa. De hecho, sólo se reconoce en el apartado 2.4. la legalidad de “la vigilancia en las inmediaciones de los centros escolares para prevenir y combatir el consumo, tráfico y tenencia de drogas”.

En el colmo del despropósito, la directora del centro explicó en una de las clases que ese aula había sido elegida para la investigación “con el objeto de demostrar que dos de sus alumnas (y citó los nombres de las dos menores) no llevaban droga en la mochila“. Es lamentable que una persona que  desconoce o se salta la Ley de Enjuiciamiento Civil donde queda muy claro que “los menores tienen derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen” ostente un cargo de responsabilidad en el trabajo con alumnado de secundaria.

Si la mencionada directora ha procedido de modo arbitrario e inexplicable, conculcando gravemente multitud de derechos, tanto del alumnado como de sus madres y padres, no menos grave parece la actuación de los mandos de los agentes policiales que intervinieron en la operación porque no pueden alegar desconocimiento de que todos esos derechos estaban siendo agredidos.

Para el Área de Educación de IUCM el incidente solo es un adelanto de lo que se anuncia con la aprobación por parte del Partido Popular de la LOMCE, una contrarreforma, en la que la comunidad educativa no puede participar en el control y gestión de los centros escolares en beneficio de direcciones autoritarias elegidas por la administración.

lali2Lali Vaquero, diputada en la Asamblea de Madrid y responsable de la Secretaría de Educación de ID-CM, se pregunta cómo se han podido producir “unos hechos tan insólitos a la par que ilegales y detestables“. “Alguien debe explicar cómo ha podido desarrollarse una actuación tan aberrante en un centro educativo, interrumpiendo la actividad normal del alumnado e intimidando y sometiendo a interrogatorios a determinados alumnos y alumnas del centro“.

Ayer martes se registrado por parte del Grupo Parlamentario de Izquierda Unida Los Verdes las correspondientes preguntas en la Asamblea para que la Consejera explique en sede parlamentaria qué va a hacer en este caso y si la directora del IES Alto Jarama cuenta con el apoyo de la Consejería de Educación.

 

IU exige una solución consensuada y pública para los 500 alumnos del colegio San Juan Bautista de Arganda del Rey

lali2La portavoz de Educación de IU, Eulalia Vaquero, ha exigido hoy a la consejera Lucía Figar una “solución adecuada, consensuada y pública” para los 500 alumnos del colegio público San Juan Bautista de Arganda del Rey que el Gobierno regional ha decidido derrumbar de manera inminente por la seguridad de los alumnos ante el riesgo que presentan las instalaciones.

Vaquero ha recordado que desde que en el año 2009 aparecieran las primeras grietas en este colegio se ha presupuestado dos veces las obras de un nuevo colegio en una parcela municipal en las inmediaciones del actual y en el año 2011 la ex presidenta Esperanza Aguirre y Figar pusieron la primera piedra “para hacerse la foto en plena campaña electoral”.

La diputada ha señalado que, tras numerosos retrasos en las obras del nuevo colegio, y en respuesta a una pregunta efectuada a la consejera en la Asamblea de Madrid, la Consejería adjudicó de nuevo las obras a una nueva empresa anunciando la entrada en vigor del nuevo centro para el curso 2013/2014, situación que finalmente no se ha producido.

“El Gobierno regional no sólo no ha cumplido con su compromiso sino que, aprovechándose de las circunstancias, ha adoptado una solución drástica y sin precedentes como es el traslado de los niños a otro colegio concertado de la localidad, Virgen de la Soledad, sin instalaciones adaptadas para niños con necesidades especiales y de Educación Infantil”, ha aseverado.

En este sentido, Vaquero ha señalado que la situación del colegio San Juan Bautista es la “crónica de una muerte anunciada” y ha criticado que se haya condenado a convivir a dos proyectos educativos con idearios que no tienen nada que ver.

“Es una aberración sin precedentes por lo que vamos a pedir explicaciones al Gobierno en la Asamblea de Madrid, máxime cuando el director colegio Virgen de la Soledad ha hecho llegar una circular a los padres del colegio concertado garantizándoles que el alumnado de este centro no se relacionará en absoluto con los del San Juan Bautista”, ha añadido Vaquero.

Finalmente, la diputada ha exigido que se ofrezca a las familias alternativas públicas y para ello ha solicitado que de manera inmediata la Consejería de Educación se reúna con el equipo municipal, con la comisión de escolarización y con los representantes de los padres y madres para consensuar la solución más adecuada garantizando los plazos de terminación del nuevo colegio público San Juan Bautista.

[ver post en iucm.org]

IU-LV pleno del 10/10/13 Lali Vaquero en el debate de la PNL Universidad 2013-2014

El caos de inicio de curso. Informe con el resumen de los datos recogidos por IUCM

Tras analizar los datos recabado,  la información que se ha publicado en la prensa y las declaraciones de las autoridades educativas, pueden extraerse las siguientes conclusiones:

  • La Consejera de Educación en la Comunidad de Madrid miente o tiene un desconocimiento total de qué pasa en el ámbito de su competencia.
  • Este inicio de curso, tal como la Consejera afirmó, se ha iniciado normalmente, entendiendo que el caos y el desgobierno es la norma de los inicios de curso
  • Al menos 43.000 alumnos, sus profesores y sus familias se han visto afectados por la desastrosa planificación de los responsables de la Consejería.
  • Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid va a continuar haciendo un seguimiento de estas denuncias, demandando de las autoridades educativas las soluciones adecuadas a cada uno de ellos en caso de mantenerse.
  • Siguiendo esos razonamientos que tanto gustan a la Sra. Figar y a su equipo, si fuesen los directivos de una empresa educativa, hace años que estarían en el paro.
  • La solución de los problemas detectados pasa por que las y los responsables del desastre reconozcan su incapacidad o su desinterés en el trabajo de hacer a la Escuela Pública madrileña una organización en permanente mejora, dimitan y dejen su lugar a quien trabaje decididamente en defensa de la Escuela Pública de tod@s y para tod@s, laica, gratuita, democrática, científica e inclusiva.

Las razones para este informe

Como cada septiembre,  la Consejería de Educación se ha pavoneado ante la prensa de que estamos teniendo un idílico comienzo de curso.

Año tras año la administración educativa madrileña oculta sus vergüenzas y niega lo que para toda la Comunidad Educativa es evidente: no saben o, lo que es peor, no quieren hacer su trabajo para que la Escuela Pública inicie el curso académico con normalidad.

Lucía Figar, que aparentemente ocupa el puesto de consejera más incompetente de todos los gobiernos del Partido Popular de la Comunidad de Madrid a pesar de lo difícil que sus compañeros se lo ponen, parece haber conseguido rodearse de un equipo de gestores a su nivel. Pero tenemos claro que esto no es cierto. Cada uno de sus pasos, cada medida, cada retraso, cada olvido, cada declaración, parece expresamente destinado a causar el caos y el desánimo en la Escuela Pública madrileña.

Completan la situación con una falta absoluta de datos reales sobre el inicio de curso.

Así pretenden trasladar a la ciudadanía la idea de que esos problemas que cada uno está sufriendo son incidentes aislados y sin importancia dentro de su “buen hacer” habitual.

Con la intención de evitar este “apagón” informativo de cada septiembre, la Secretaría de Educación y el Área de Educación de IUCM han puesto en marcha este año en la página web del Área un cuestionario para que los madrileños denunciasen los problemas que están teniendo en su centro.

En los 15 días que ha estado activo, la página web del Área ha recibido más de 170 quejas, correspondientes a 134 centros educativos no universitarios repartidos por la Comunidad de Madrid, a los que se han añadido quejas sobre la Universidad de Oviedo, la de Alcalá de Henares y la Complutense de Madrid, además de un colegio de Castilla y León donde tampoco las cosas se están haciendo bien.

En total se han recibido 173 cuestionarios cumplimentados correctamente.

Para confeccionar este informe se han eliminado del conteo las repeticiones (cuestionarios idénticos dentro del mismo minuto), tres cuestionarios referidos a problemas en las universidades (UCM, UAH y Universidad de Oviedo), uno enviado desde un CEIP de la provincia de Valladolid otro con datos un centro privado de Madrid y uno con una amenaza fascista.

Fecha

Cuestionarios recibidos
15-sep-13 4
16-sep-13 32
17-sep-13 62
18-sep-13 11
19-sep-13 12
20-sep-13 9
21-sep-13 6
22-sep-13 6
23-sep-13 8
24-sep-13 2
25-sep-13 5
26-sep-13 8
27-sep-13 6
28-sep-13 1
29-sep-13 1

Cuestionarios recibidos por días

Los cuestionarios recogen quejas de familias, docentes y alumnado correspondientes a 134 centros públicos de la Comunidad de Madrid.

Se ha obtenido información de problemas de inicio de curso en más del 7% de los centros 1870 centros públicos de la Comunidad de Madrid.

Para entender la magnitud de los problemas, esta cifra de centros indica que hay más de 43.000 alumnas y alumnos de centros públicos no universitarios se están viendo afectados por los errores, intencionados o no, de la administración educativa madrileña.

Los motivos de queja indicados en los cuestionarios son:

Han iniciado el curso… Centros Por tipo
Más tarde de lo que establece el calendario aprobado por la Consejería… 25 centros 19 IES

1 CPEE

1 Conservatorio

1 Escuela de Arte

3 CEIP

Con más alumnos por clase de lo que sería adecuado… 79 centros 50 IES

1 CPEE

1 CEPA

27 CEIP

Sin tener todos los y las docentes que necesitan 110 centros 57 IES

1 CIFP

2 CPEE

2 Conservatorios

1 CEPA

47 CEIP

Con defectos en las instalaciones 38 centros 18 CEIP

20 IES

Sin el personal auxiliar adecuado 33 centros 16 CEIP

17 IES

Con unidades cerradas 25 centros 5 CEIP

1 CEPA

19 IES

Con optativas que no se imparten por falta de profesorado 20 centros 20 IES

 

Las quejas recibidas corresponden a centros situados en 43 municipios de la Comunidad de Madrid con la siguiente distribución geográfica:

MAPA1clic en la imagen para ampliar

[Informe en pdf]

IU pide a Figar que aumente los recursos y comparezca para que explique los recortes en el arranque de este curso escolar

Lali VaqueroLa portavoz de Educación de IU en la Asamblea de Madrid, Eulalia Vaquero, ha pedido a la consejera Lucía Figar que aumente los recursos en materia de educación y ha pedido su comparecencia en la Cámara para que explique los recortes en el arranque del nuevo curso escolar que ha comenzado hoy para más de 600.000 alumnos madrileños.

Vaquero ha denunciado que la falta de planificación de la Consejería se alía con el recorte de profesores y de recursos que de nuevo vuelven a sufrir los centros educativos. En este sentido, ha pedido a Figar que las inversiones que se iban a destinar a los Juegos Olímpicos vayan a paliar las necesidades educativas de la región.

La diputada ha subrayado que este año habrá 110.000 familias afectadas por los recortes en las becas de comedor y de libros de texto lo que hará aún más difícil la vuelta al colegio. Además, ha recordado que tampoco habrá fisioterapeutas, enfermeros, técnicos e integradores sociales para atender a niños con necesidades educativas especiales.

“Sin recursos no hay excelencia, por eso la Consejería debería aumentar los presupuestos en Educación”, ha aseverado la portavoz de Izquierda Unida, que ha concluido indicando que su formación respaldará las movilizaciones organizadas por la FAPA Giner de los Ríos y otras organizaciones para reclamar este aumento de recursos.

IUCM lanzará una ofensiva por la retirada de la LOMCE

Lali VaqueroLa responsable de educación de IUCM, Eulalia Vaquero, ha anunciado que “con el inicio de curso, Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid lanzará una ofensiva por la retirada de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en nuestra región”.

En este sentido, Vaquero señala que “esta ley, sólo sirve para enmascarar los recortes y el desmantelamiento de la educación pública, y para tratar de justificar la imposición de un modelo educativo ideológico que atenta contra la cohesión social y nos lleva de vuelta al sistema de enseñanza franquista”.

Para la dirigente de IU “lo que realmente pretende esta ley, mediante reválidas, itinerarios, especialización centros, etc., es reducir el período de enseñanza común y obligatoria a una buena parte de parte de los y las estudiantes que fueron incluidos en ella en el último medio siglo así como consolidar y aumentar la diferenciación de dos redes de educación, recortando la educación pública y potenciando la privada subvencionada, para clasificar y segregar a los estudiantes con dinero de nuestros impuestos”.

Además, afirma que “persigue el desmantelamiento de todo atisbo de cualquier modelo educativo basado en la comprensividad y en el principio de calidad con equidad. Lo que busca es consolidar una enseñanza dual mediante la estrategia de abandonar a su suerte a la educación pública y convertir el sistema educativo en una carrera de obstáculos para quienes tienen más dificultades de aprendizaje”.

“Por eso creemos que hay suficientes razones para exigir la retirada y devolución al gobierno de este proyecto por ser una ley que expulsará del sistema al alumnado con más dificultades socio-económicas, promoviendo un modelo educativo clasista, apostando por la segregación temprana y estigmatizando la diversidad educativa, atacando la educación inclusiva y la coeducación, manteniendo la religión en la escuela y negando la participación de la comunidad educativa”.

Finalmente, he reclamado “la apertura de un período de estudio previo riguroso sobre las causas reales de los problemas de nuestro sistema educativo y un verdadero diálogo con la comunidad educativa y con todas las fuerzas sociales y políticas que permita sentar las bases de un modelo educativo que contribuya a la cohesión social y a la formación de personas más iguales, más libres y más críticas”.

Transcripción del desarrollo de la Diputación Permanente de la Asamblea de Madrid

Lali VaqueroIniciativas con tramitación acumulada. (Educación)

  • Solicitud, formulada por Unión Progreso y Democracia, de convocatoria de sesión extraordinaria del Pleno de la Cámara, con objeto de que comparezca la Sra. Consejera de Educación, Juventud y Deporte, para informar sobre la situación de la Formación Profesional de Grado Superior en la Comunidad de Madrid.
  • Solicitud, formulada porIzquierda Unida-Los Verdes, de convocatoria de sesión extraordinaria del Pleno de la Cámara, con objeto de tramitar la Proposición No de Ley PNL 93/13 RGEP 7904, por la que la Asamblea de Madrid insta al Gobierno Regional a poner en marcha, de forma inmediata, el programa “Jugar en Verano” en los centros escolares públicos.
  • Solicitud, formulada por el PSM-PSOE, de convocatoria de sesión extraordinaria del Pleno de la Cámara, con objeto de que comparezca la Sra. Consejera de Educación, Juventud y Deporte, para informar sobre el proceso de selección de profesores “nativos” utilizado por la Consejería durante el curso escolar 2011-2012.
  • Solicitud, formulada por Izquierda Unida-Los Verdes, de convocatoria de sesión extraordinaria de la Comisión de Educación y Deporte, con objeto de que comparezca la Sra. Consejera de Educación, Juventud y Deporte, para informar sobre la convocatoria de las becas de comedor y de las ayudas de los libros de texto para el próximo curso 2013-2014 de educación primaria y secundaria.
  • Solicitud, formulada por PSM-PSOE, de convocatoria de sesión extraordinaria del Pleno de la Cámara, con objeto de tramitar la Proposición No de Ley PNL 98/13 RGEP 8194, por la que la Asamblea de Madrid “insta al Gobierno de la Comunidad de Madrid a:
    • 1.- Poner en marcha, de manera urgente, un Fondo de Compensación Educativa, destinado a las familias más necesitadas, aquéllas en situación de exclusión social y con hijos/as en edad escolar, y que asegure, de manera gratuita, durante el próximo curso escolar tres comidas al día para los niños y niñas de aquellas familias cuya renta per cápita no supere los 5.485 €;
    • 2.- Que se proceda, en el ámbito de la puesta en marcha de este Fondo de Compensación Educativa, a la apertura de todos los comedores escolares de los centros educativos públicos de la región durante el periodo vacacional de los mismos;
    • 3.- Dotar, de manera inmediata, con 50 millones de euros este Fondo de Compensación Educativa que, exclusivamente, estará destinado a ayudas a las familias para el comedor escolar y libros de texto, con la puesta en marcha –de nuevo- del sistema de becas, y que supone compensar el recorte de 47,5 millones de euros en becas que se ha llevado en los Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para 2013, y
    • 4.- Consolidar esta partida, dentro del Programa de Becas y Ayudas a la Educación, en el próximo proyecto de Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para 2014.
  • Solicitud, formulada por Izquierda Unida-Los Verdes, de convocatoria de sesión extraordinaria del Pleno de la Cámara, con objeto de tramitar la Proposición No de Ley PNL 99/13 RGEP 8200, por la que la Asamblea de Madrid “insta al Gobierno Regional a:
    • 1.- La creación de un Fondo Regional de Rescate para los estudiantes de las universidades públicas madrileñas sufragado por fondos provenientes de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para 2013. Para dotar de los suficientes recursos económicos a dicho Fondo Regional de Rescate, la Asamblea de Madrid propone:
      • 1.1.-La reestructuración de la partida presupuestaria 4522 “Ayudas al Estudio” del Programa 518 Universidades, transformando las Becas de Excelencia en un sistema de becas que tenga en cuenta las condiciones socioeconómicas de los solicitantes y
      • 1.2.- Garantizar la ejecución total de la partida 4522 presupuestada para 2012/2013 “Ayudas al Estudio” del Programa 518 Universidades.
  • Solicitud, formulada por el PSM-PSOE, de convocatoria de sesión extraordinaria del Pleno de la Cámara, con objeto de tramitar la Proposición No de Ley PNL 88/13 RGEP 7368, por la que la Asamblea de Madrid insta al Consejo de Gobierno a que se establezcan los precios públicos por estudios universitarios conducentes a títulos oficiales y servicios de naturaleza académica en las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid para el curso académico 2013-2014 a niveles similares a los establecidos para el curso 2011-2012.

[Transcripción de la intervención de Lali Vaquero]

[Transcripción completa de la sesión]

 

IUCM advierte que habrá una contundente respuesta al Tasazo

No al tasazo

IUCM reclama la creación de un Fondo de Rescate para los estudiantes de la universidad publica madrileña.

El coordinador general de Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid, Eddy Sánchez, ha adv

ertido hoy de que “el próximo curso comenzará con una respuesta contundente de la comunidad universitaria y de la sociedad madrileña contra el tasazo” y ha añadido que “estaremos respaldando y siendo una sola voz para exigirel freno de este despropósito”.

Por su parte, la responsable de ciencia y universidad de IUCM, Carmen Domínguez, ha denunciado que “muchos estudiantes madrileños verán imposible acceder a un primer curso de estudios universitarios con precios que el ‘tasazo’ de Figar sitúa entre 1600 y 2000 euros para algunos grados”.

En este sentido, señala que “la desorbitada carrera hacia la destrucción de un modelo de universidad pública dejará también a muchos estudiantes en la calle con sus carreras a medias, ya que los precios

de segundas y sucesivas matrículas se harán inviables para muchas familias sin recursos” y recuerda que “las tasas de paro juvenil que superan ya el 52% en Madrid”.

Finalmente, han afirmado que “IUCM se sitúa del lado de los estudiantes, las familias trabajadoras, y de los rectores de las universidades públicas madrileñas que han dicho basta a esta escalada elitista dentro de la universidad”, por lo que han reclamado al ejecutivo regional que “estudie la propuesta de IUCM de creación de un Fondo de Rescate para los estudiantes de la universidad publica madrileña, de carácter regional, sufragado por fondos provenientes de los Presupuestos generales de la Comunidad de Madrid, con el objeto de crear un fondo destinado a ayudar a sufragar, con criterios de renta, las tasas de los alumnos de las universidades madrileñas en riesgo de impago por motivos económicos”.

Derribos Figar. Tratan de desmantelar la Escuela Pública a marchas forzadas

Hoy se ha publicado el DECRETO 53/2013, de 20 de junio, del Consejo de Gobierno, de creación y reorganización de escuelas de Educación Infantil y colegios de Educación Infantil y Primaria para el curso escolar 2013-2024 en los municipios de Madrid, Alcalá de Henares, Aranjuez, Coslada, Leganés, Torrejón de la Calzada y Venturada, y de aprobación de nueva denominación específica para un colegio de Educación Infantil y Primaria, y de aprobación de la denominación “Margaret Thatcher” para el colegio de Educación Infantil y Primaria del Distrito de Barajas.

Se “legaliza” de este modo el desmantelamiento de una parte de la Escuela Pública madrileña. Como era de esperar, no han cambiado de idea, pese a que se les ha demostrado por activa y por pasiva que no es así como se mejora la inversión en Educación en nuestra comunidad.

Hacemos un resumen y aprovechamos para expresar nuevamente nuestro apoyo y reconocimiento para las familias, equipos directivos y docentes que han luchado hasta el último momento contra esta decisión que solo se explica desde la posición ideológica de quienes dirigen la Consejería de Educación solo en beneficio de los suyos y no en el de todos.

Buena muestra de esto nos dio la propia Lucía Figar hace un par de veranos en Rimini.

Se eliminan

Se “Crean”

Alcalá de Henares
Zulema
Henares
Alicia de la Rocha
Coslada
Virgen del Amor Hermoso
Pío Baroja
Alfredo Lanza
Coslada
Hermanos Machado
Agapito Marazuela
Antoni Tapies

Se desdoblan

Se “Crean”

Torrejón de la Calzada
San José
Abad y Harija
San José
Venturada
Centro Rural Agrupado
Puerta de la Sierra (Venturada)
Centro Rural Agrupado (Cabanillas de la Sierra)

 Cambia de nombre

Fuenlabrada
Julio Verne
 El trigal

 Nuevo

Barajas
Margaret Thatcher

Lo que seguimos sin entender es como se da el nombre de quien más hizo por desmantelar los servicios públicos en el Reino Unido, salvo como expresión de su admiración y la intención declarada de seguir sus pasos.

La última palabra no está dicha.

Seguiremos luchando por la Escuela Pública en la que creemos: laica,  gratuita, integradora, solidaria, democrática, de tod@s y para tod@s.