Archivo de la categoría: Escuela Pública
IU exige una solución consensuada y pública para los 500 alumnos del colegio San Juan Bautista de Arganda del Rey
La portavoz de Educación de IU, Eulalia Vaquero, ha exigido hoy a la consejera Lucía Figar una “solución adecuada, consensuada y pública” para los 500 alumnos del colegio público San Juan Bautista de Arganda del Rey que el Gobierno regional ha decidido derrumbar de manera inminente por la seguridad de los alumnos ante el riesgo que presentan las instalaciones.
Vaquero ha recordado que desde que en el año 2009 aparecieran las primeras grietas en este colegio se ha presupuestado dos veces las obras de un nuevo colegio en una parcela municipal en las inmediaciones del actual y en el año 2011 la ex presidenta Esperanza Aguirre y Figar pusieron la primera piedra “para hacerse la foto en plena campaña electoral”.
La diputada ha señalado que, tras numerosos retrasos en las obras del nuevo colegio, y en respuesta a una pregunta efectuada a la consejera en la Asamblea de Madrid, la Consejería adjudicó de nuevo las obras a una nueva empresa anunciando la entrada en vigor del nuevo centro para el curso 2013/2014, situación que finalmente no se ha producido.
“El Gobierno regional no sólo no ha cumplido con su compromiso sino que, aprovechándose de las circunstancias, ha adoptado una solución drástica y sin precedentes como es el traslado de los niños a otro colegio concertado de la localidad, Virgen de la Soledad, sin instalaciones adaptadas para niños con necesidades especiales y de Educación Infantil”, ha aseverado.
En este sentido, Vaquero ha señalado que la situación del colegio San Juan Bautista es la “crónica de una muerte anunciada” y ha criticado que se haya condenado a convivir a dos proyectos educativos con idearios que no tienen nada que ver.
“Es una aberración sin precedentes por lo que vamos a pedir explicaciones al Gobierno en la Asamblea de Madrid, máxime cuando el director colegio Virgen de la Soledad ha hecho llegar una circular a los padres del colegio concertado garantizándoles que el alumnado de este centro no se relacionará en absoluto con los del San Juan Bautista”, ha añadido Vaquero.
Finalmente, la diputada ha exigido que se ofrezca a las familias alternativas públicas y para ello ha solicitado que de manera inmediata la Consejería de Educación se reúna con el equipo municipal, con la comisión de escolarización y con los representantes de los padres y madres para consensuar la solución más adecuada garantizando los plazos de terminación del nuevo colegio público San Juan Bautista.
[ver post en iucm.org]
Estudiantes en Movimiento y la Unión Interinstitutos de Madrid celebran este jueves 17 en Arganda un acto sobre la huelga educativa
Estudiantes en Movimiento e Interinstitutos celebran este jueves 17 en la sede de CCOO de Arganda un acto sobre la huelga educativa.
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Charla-debate en defensa de la Educación Pública. IU Retiro
El próximo jueves 17 de octubre a las 19:00, la asamblea de IU Retiro, en colaboración con Jóvenes de Izquierda Unida, ha organizado una charla-debate en defensa de la Educación Pública.
Participan:
Beatriz Vizuete, alumna del IES Isabel la Católica
Emmanuel, Unión Interinstitutos de Madrid
Rodrigo Bazzano, Estudiantes en movimiento
Armando Martín, padre CEIP Escuelas Aguirre y profesor.
Presentará y moderará el acto, Roberto Cilleros, de Jóvenes de Izquierda Unida Retiro.
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Mesas de la Consulta Ciudadana por la Educación en la Comunidad de Madrid.
Enlace al listado, actualizado a las 15 horas del 10 de octubre, de las mesas de la Consulta Ciudadana por la Educación en la Comunidad de Madrid.
El caos de inicio de curso. Informe con el resumen de los datos recogidos por IUCM
Tras analizar los datos recabado, la información que se ha publicado en la prensa y las declaraciones de las autoridades educativas, pueden extraerse las siguientes conclusiones:
- La Consejera de Educación en la Comunidad de Madrid miente o tiene un desconocimiento total de qué pasa en el ámbito de su competencia.
- Este inicio de curso, tal como la Consejera afirmó, se ha iniciado normalmente, entendiendo que el caos y el desgobierno es la norma de los inicios de curso
- Al menos 43.000 alumnos, sus profesores y sus familias se han visto afectados por la desastrosa planificación de los responsables de la Consejería.
- Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid va a continuar haciendo un seguimiento de estas denuncias, demandando de las autoridades educativas las soluciones adecuadas a cada uno de ellos en caso de mantenerse.
- Siguiendo esos razonamientos que tanto gustan a la Sra. Figar y a su equipo, si fuesen los directivos de una empresa educativa, hace años que estarían en el paro.
- La solución de los problemas detectados pasa por que las y los responsables del desastre reconozcan su incapacidad o su desinterés en el trabajo de hacer a la Escuela Pública madrileña una organización en permanente mejora, dimitan y dejen su lugar a quien trabaje decididamente en defensa de la Escuela Pública de tod@s y para tod@s, laica, gratuita, democrática, científica e inclusiva.
Las razones para este informe
Como cada septiembre, la Consejería de Educación se ha pavoneado ante la prensa de que estamos teniendo un idílico comienzo de curso.
Año tras año la administración educativa madrileña oculta sus vergüenzas y niega lo que para toda la Comunidad Educativa es evidente: no saben o, lo que es peor, no quieren hacer su trabajo para que la Escuela Pública inicie el curso académico con normalidad.
Lucía Figar, que aparentemente ocupa el puesto de consejera más incompetente de todos los gobiernos del Partido Popular de la Comunidad de Madrid a pesar de lo difícil que sus compañeros se lo ponen, parece haber conseguido rodearse de un equipo de gestores a su nivel. Pero tenemos claro que esto no es cierto. Cada uno de sus pasos, cada medida, cada retraso, cada olvido, cada declaración, parece expresamente destinado a causar el caos y el desánimo en la Escuela Pública madrileña.
Completan la situación con una falta absoluta de datos reales sobre el inicio de curso.
Así pretenden trasladar a la ciudadanía la idea de que esos problemas que cada uno está sufriendo son incidentes aislados y sin importancia dentro de su «buen hacer» habitual.
Con la intención de evitar este “apagón” informativo de cada septiembre, la Secretaría de Educación y el Área de Educación de IUCM han puesto en marcha este año en la página web del Área un cuestionario para que los madrileños denunciasen los problemas que están teniendo en su centro.
En los 15 días que ha estado activo, la página web del Área ha recibido más de 170 quejas, correspondientes a 134 centros educativos no universitarios repartidos por la Comunidad de Madrid, a los que se han añadido quejas sobre la Universidad de Oviedo, la de Alcalá de Henares y la Complutense de Madrid, además de un colegio de Castilla y León donde tampoco las cosas se están haciendo bien.
En total se han recibido 173 cuestionarios cumplimentados correctamente.
Para confeccionar este informe se han eliminado del conteo las repeticiones (cuestionarios idénticos dentro del mismo minuto), tres cuestionarios referidos a problemas en las universidades (UCM, UAH y Universidad de Oviedo), uno enviado desde un CEIP de la provincia de Valladolid otro con datos un centro privado de Madrid y uno con una amenaza fascista.
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Fecha |
Cuestionarios recibidos |
| 15-sep-13 | 4 |
| 16-sep-13 | 32 |
| 17-sep-13 | 62 |
| 18-sep-13 | 11 |
| 19-sep-13 | 12 |
| 20-sep-13 | 9 |
| 21-sep-13 | 6 |
| 22-sep-13 | 6 |
| 23-sep-13 | 8 |
| 24-sep-13 | 2 |
| 25-sep-13 | 5 |
| 26-sep-13 | 8 |
| 27-sep-13 | 6 |
| 28-sep-13 | 1 |
| 29-sep-13 | 1 |
Cuestionarios recibidos por días
Los cuestionarios recogen quejas de familias, docentes y alumnado correspondientes a 134 centros públicos de la Comunidad de Madrid.
Se ha obtenido información de problemas de inicio de curso en más del 7% de los centros 1870 centros públicos de la Comunidad de Madrid.
Para entender la magnitud de los problemas, esta cifra de centros indica que hay más de 43.000 alumnas y alumnos de centros públicos no universitarios se están viendo afectados por los errores, intencionados o no, de la administración educativa madrileña.
Los motivos de queja indicados en los cuestionarios son:
| Han iniciado el curso… | Centros | Por tipo |
| Más tarde de lo que establece el calendario aprobado por la Consejería… | 25 centros | 19 IES
1 CPEE 1 Conservatorio 1 Escuela de Arte 3 CEIP |
| Con más alumnos por clase de lo que sería adecuado… | 79 centros | 50 IES
1 CPEE 1 CEPA 27 CEIP |
| Sin tener todos los y las docentes que necesitan | 110 centros | 57 IES
1 CIFP 2 CPEE 2 Conservatorios 1 CEPA 47 CEIP |
| Con defectos en las instalaciones | 38 centros | 18 CEIP
20 IES |
| Sin el personal auxiliar adecuado | 33 centros | 16 CEIP
17 IES |
| Con unidades cerradas | 25 centros | 5 CEIP
1 CEPA 19 IES |
| Con optativas que no se imparten por falta de profesorado | 20 centros | 20 IES |
Las quejas recibidas corresponden a centros situados en 43 municipios de la Comunidad de Madrid con la siguiente distribución geográfica:
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IMPORTANTE. Normativa que regula la formación de las listas extraordinarias a interinidad
Nos hacemos eco de un correo recibido de CCOO referente a las listas de interinidad por el interés que tiene para los docentes.
Hola a tod@s.
Se ha publicado la normativa que regula la formación de las listas extraordinarias a interinidad. Esta normativa deja fuera a un gran número de docentes con capacidad, formación y experiencia bien por el ínfimo valor que se da a la formación y experiencia, bien por que cambia las condiciones de habilitación para trabajar. Como sabéis CCOO se ha opuesto a esta regulación en la Mesa Sectorial y en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y ha denunciado ante la Justicia el Decreto en el que se basa, impuesto unilateralmente por la Administración rompiendo el Acuerdo Sectorial. CCOO denunciará judicialmente también esta Orden y seguirá luchando contra las mentiras, la demagogia y la nefasta política de empleo de esta Consejería en todos los frentes:
- http://w3.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/09/03/BOCM-20130903-1.PDF
- http://w3.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/09/03/BOCM-20130903-2.PDF
Tenéis toda la información de nuestra posición en la Mesa y en el Consejo Escolar en estos enlaces:
- http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:508742–CCOO_no_aceptara_ninguna_regulacion_que_vaya_en_contra_de_los_derechos_del_profesorado_en_la_Mesa_Sectorial
- http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:508828–Borrador_de_Orden_de_Regulacion_Lista_Extraordinaria_de_Interinidades.__TE_informativo_con_valoracion_de_la_reunion_por_parte_de_CCOO
- http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:510413–Voto_particular_conjunto_CCOO_y_FETE-UGT_sobre_la_regulacion_de_las_bases_de_la_formacion_de_listas_extraordinariasde_aspitantes_para_cubrir_puestos_docentes_en_regimen_de_interinidad_en_especialidades_del_cuerpo_de_maestros.
Un saludo cordial
IUCM lanzará una ofensiva por la retirada de la LOMCE
La responsable de educación de IUCM, Eulalia Vaquero, ha anunciado que “con el inicio de curso, Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid lanzará una ofensiva por la retirada de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en nuestra región”.
En este sentido, Vaquero señala que “esta ley, sólo sirve para enmascarar los recortes y el desmantelamiento de la educación pública, y para tratar de justificar la imposición de un modelo educativo ideológico que atenta contra la cohesión social y nos lleva de vuelta al sistema de enseñanza franquista”.
Para la dirigente de IU “lo que realmente pretende esta ley, mediante reválidas, itinerarios, especialización centros, etc., es reducir el período de enseñanza común y obligatoria a una buena parte de parte de los y las estudiantes que fueron incluidos en ella en el último medio siglo así como consolidar y aumentar la diferenciación de dos redes de educación, recortando la educación pública y potenciando la privada subvencionada, para clasificar y segregar a los estudiantes con dinero de nuestros impuestos”.
Además, afirma que “persigue el desmantelamiento de todo atisbo de cualquier modelo educativo basado en la comprensividad y en el principio de calidad con equidad. Lo que busca es consolidar una enseñanza dual mediante la estrategia de abandonar a su suerte a la educación pública y convertir el sistema educativo en una carrera de obstáculos para quienes tienen más dificultades de aprendizaje”.
“Por eso creemos que hay suficientes razones para exigir la retirada y devolución al gobierno de este proyecto por ser una ley que expulsará del sistema al alumnado con más dificultades socio-económicas, promoviendo un modelo educativo clasista, apostando por la segregación temprana y estigmatizando la diversidad educativa, atacando la educación inclusiva y la coeducación, manteniendo la religión en la escuela y negando la participación de la comunidad educativa”.
Finalmente, he reclamado “la apertura de un período de estudio previo riguroso sobre las causas reales de los problemas de nuestro sistema educativo y un verdadero diálogo con la comunidad educativa y con todas las fuerzas sociales y políticas que permita sentar las bases de un modelo educativo que contribuya a la cohesión social y a la formación de personas más iguales, más libres y más críticas”.
Instrucciones de Comienzo de Curso 2013-14
Ya están disponibles las Instrucciones de Comienzo de Curso 2013-14. Se pueden consultar [aquí]
Derribos Figar. Tratan de desmantelar la Escuela Pública a marchas forzadas
Se «legaliza» de este modo el desmantelamiento de una parte de la Escuela Pública madrileña. Como era de esperar, no han cambiado de idea, pese a que se les ha demostrado por activa y por pasiva que no es así como se mejora la inversión en Educación en nuestra comunidad.
Hacemos un resumen y aprovechamos para expresar nuevamente nuestro apoyo y reconocimiento para las familias, equipos directivos y docentes que han luchado hasta el último momento contra esta decisión que solo se explica desde la posición ideológica de quienes dirigen la Consejería de Educación solo en beneficio de los suyos y no en el de todos.
Buena muestra de esto nos dio la propia Lucía Figar hace un par de veranos en Rimini.
Se eliminan |
Se «Crean» |
| Alcalá de Henares Zulema Henares |
Alicia de la Rocha |
| Coslada Virgen del Amor Hermoso Pío Baroja |
Alfredo Lanza |
| Coslada Hermanos Machado Agapito Marazuela |
Antoni Tapies |
Se desdoblan |
Se «Crean» |
| Torrejón de la Calzada San José |
Abad y Harija San José |
| Venturada Centro Rural Agrupado |
Puerta de la Sierra (Venturada) Centro Rural Agrupado (Cabanillas de la Sierra) |
Cambia de nombre |
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| Fuenlabrada Julio Verne |
El trigal |
Nuevo |
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| Barajas Margaret Thatcher |
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Lo que seguimos sin entender es como se da el nombre de quien más hizo por desmantelar los servicios públicos en el Reino Unido, salvo como expresión de su admiración y la intención declarada de seguir sus pasos.
La última palabra no está dicha.
Seguiremos luchando por la Escuela Pública en la que creemos: laica, gratuita, integradora, solidaria, democrática, de tod@s y para tod@s.
Área de Educación IUCM 