Archivo de la categoría: Educación
Acto público jueves 17 a las 19 h Por una Enseñanza Pública de Calidad Apoya la HG 24O c/San Enrique 16 pta 1
Acto público jueves 17 a las 19 h
Por una Enseñanza Pública de Calidad
Apoya la HG 24O
c/San Enrique 16 pta 1
haz clic en la imagen para ampliar
Charla-debate en defensa de la Educación Pública. IU Retiro
El próximo jueves 17 de octubre a las 19:00, la asamblea de IU Retiro, en colaboración con Jóvenes de Izquierda Unida, ha organizado una charla-debate en defensa de la Educación Pública.
Participan:
Beatriz Vizuete, alumna del IES Isabel la Católica
Emmanuel, Unión Interinstitutos de Madrid
Rodrigo Bazzano, Estudiantes en movimiento
Armando Martín, padre CEIP Escuelas Aguirre y profesor.
Presentará y moderará el acto, Roberto Cilleros, de Jóvenes de Izquierda Unida Retiro.
[Haz clic en la imagen para ampliar]
IU pide a Figar que aumente los recursos y comparezca para que explique los recortes en el arranque de este curso escolar
La portavoz de Educación de IU en la Asamblea de Madrid, Eulalia Vaquero, ha pedido a la consejera Lucía Figar que aumente los recursos en materia de educación y ha pedido su comparecencia en la Cámara para que explique los recortes en el arranque del nuevo curso escolar que ha comenzado hoy para más de 600.000 alumnos madrileños.
Vaquero ha denunciado que la falta de planificación de la Consejería se alía con el recorte de profesores y de recursos que de nuevo vuelven a sufrir los centros educativos. En este sentido, ha pedido a Figar que las inversiones que se iban a destinar a los Juegos Olímpicos vayan a paliar las necesidades educativas de la región.
La diputada ha subrayado que este año habrá 110.000 familias afectadas por los recortes en las becas de comedor y de libros de texto lo que hará aún más difícil la vuelta al colegio. Además, ha recordado que tampoco habrá fisioterapeutas, enfermeros, técnicos e integradores sociales para atender a niños con necesidades educativas especiales.
“Sin recursos no hay excelencia, por eso la Consejería debería aumentar los presupuestos en Educación”, ha aseverado la portavoz de Izquierda Unida, que ha concluido indicando que su formación respaldará las movilizaciones organizadas por la FAPA Giner de los Ríos y otras organizaciones para reclamar este aumento de recursos.
Viernes 6 a las 19:00 C./Alcalá 30. Concentración del personal laboral de educación (fisoterapeutas, enfermeras, etc.)
Concentración autorizada
Por la no renovación del personal con más de 24 meses de experiencia para contratar otro personal con menos experiencia, generando la desatención de un alumnado con necesidades especiales.
viernes 6 de septiembre de 2013
a las 19:00
en la Consejería de Educación (Calle Alcalá 20)
Convoca el personal laboral eventual de educación (fisioterapeutas, enfermeras, técnicos e integradores sociales)
IU anuncia un año conflictivo en las universidades madrilenas
La responsable de Ciencia y Universidad de IUCM, Carmen Domínguez, ha anunciado un “año conflictivo en las universidades públicas madrileñas”, cuando se inicia un curso con subida de tasas y recorte de becas.
En este sentido, ha denunciado que “el Gobierno del señor González hace justo lo contrario de lo que, con la vista puesta en la sociedad, le sugerimos. No escuchan, y así les va y así nos va a todos en la Comunidad”.
Así, recuerda que “el fondo de rescate de IUCM detallaba aquellas partidas de los presupuestos de la Comunidad a partir de las cuales poder establecer un mecanismo de urgencia para evitar que estudiantes sin recursos o sin beca quedarán excluidos de su proyecto universitario. Lo que el PP ha hecho es justo lo contrario: mantiene las becas en función de criterios puramente académicos pero además recorta el dinero que en años anteriores dedicó a estas ayudas e impide a aquellos estudiantes que no la consiguieron en primer año que la soliciten. Lo que no se ve es que la partida recortada sea destinada a crear el fondo sugerido por nuestra formación. Ni tampoco algún otro que compense el despropósito de una subida de los precios públicos universitarios de un 68 % en dos años en la Comunidad de Madrid.
“Suponemos que el Presidente estará ahorrando para construir una ciudad del juego en Madrid, que sin duda es más importante que perder titulados. En todo caso, el mayor problema de las becas de excelencia no es que se recorten, es que mantengan su concepción elitista de la ayuda”, ha afirmado.
MECENAZGO PROPUESTO POR LA CRUE
El otro anuncio controvertido es el de la presidenta de la CRUE de apadrinar universitarios como medida de emergencia para evitar expulsados en la universidad. “Es normal que los rectores como parte de la comunidad universitaria quieran ofrecer soluciones en momentos de crisis, pero apadrinar estudiantes y donaciones particulares son medidas peligrosas que como se ha apuntado ya, corren peligro de consolidarse más allá de una mera medida de urgencia”.
Dominguez señala que “el sistema de mecenazgo deja al estudiante a la suerte de su ingenio y sería un retroceso sin precedentes en la historia de la universidad, pero sobre todo, abre la puerta a la empresa privada a cuestiones delicadas para la universidad y la sociedad y eso es algo que podría convertir la Universidad en un reflejo de aquello en lo que las políticas de mercado han convertido este país. Se trata de una solución individual cuando lo que necesitamos son soluciones colectivas y que sea el gobierno a través de un sistema de contribución justo, nuestros impuestos, quien se encargue de esas soluciones”.
“El problema son los recortes, y contra las políticas que sólo apuestan por esta vía hay alternativa en la inversión pública y en proteger a los más desfavorecidos y los servicios prioritarios. La universidad es uno de ellos y la comunidad universitaria debe decidir de qué lado está: si en el lado de los recortes y las privatizaciones o en el de la defensa de los servicios públicos”, ha concluido.
IMPORTANTE. Normativa que regula la formación de las listas extraordinarias a interinidad
Nos hacemos eco de un correo recibido de CCOO referente a las listas de interinidad por el interés que tiene para los docentes.
Hola a tod@s.
Se ha publicado la normativa que regula la formación de las listas extraordinarias a interinidad. Esta normativa deja fuera a un gran número de docentes con capacidad, formación y experiencia bien por el ínfimo valor que se da a la formación y experiencia, bien por que cambia las condiciones de habilitación para trabajar. Como sabéis CCOO se ha opuesto a esta regulación en la Mesa Sectorial y en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y ha denunciado ante la Justicia el Decreto en el que se basa, impuesto unilateralmente por la Administración rompiendo el Acuerdo Sectorial. CCOO denunciará judicialmente también esta Orden y seguirá luchando contra las mentiras, la demagogia y la nefasta política de empleo de esta Consejería en todos los frentes:
- http://w3.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/09/03/BOCM-20130903-1.PDF
- http://w3.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/09/03/BOCM-20130903-2.PDF
Tenéis toda la información de nuestra posición en la Mesa y en el Consejo Escolar en estos enlaces:
- http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:508742–CCOO_no_aceptara_ninguna_regulacion_que_vaya_en_contra_de_los_derechos_del_profesorado_en_la_Mesa_Sectorial
- http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:508828–Borrador_de_Orden_de_Regulacion_Lista_Extraordinaria_de_Interinidades.__TE_informativo_con_valoracion_de_la_reunion_por_parte_de_CCOO
- http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:510413–Voto_particular_conjunto_CCOO_y_FETE-UGT_sobre_la_regulacion_de_las_bases_de_la_formacion_de_listas_extraordinariasde_aspitantes_para_cubrir_puestos_docentes_en_regimen_de_interinidad_en_especialidades_del_cuerpo_de_maestros.
Un saludo cordial
Propuesta de resolución presentada ante la Asamblea de Madrid con motivo del Debate del Desguace de la Región
PROPUESTA DE RESOLUCIÓN Nº 4
Por una educación pública de tod@s y para tod@s.
La Comunidad de Madrid está a la cola en inversión a pesar de ser una de las comunidades más ricas. La tasa de abandono escolar está casi dos puntos por encima de la media del Estado, la escolarización en Infantil se ha desplomado y la tasa bruta de escolaridad posobligatoria está por debajo del resto de España. La mayoría de alumnado tiene menos esperanza de vida escolar y no tiene acceso a becas ni ayudas.
En medio de esta situación, el Gobierno de la Comunidad, ha lanzado una ofensiva, una auténtica guerra sucia contra la Educación Pública, cuyas consecuencias se resumen en: menos calidad para la mayoría, menos libertad; y más desigualdad.
Utilizando la crisis como excusa y enarbolando la falsa bandera de la libertad de elección, está tomando medidas, imponiendo recortes y eliminando derechos, cuyo objetivo no es otro que el de crear las condiciones necesarias para instaurar el modelo educativo que la derecha más radical española siempre ha deseado: el modelo franquista, clasista y segregador que tanto daño hizo a este país y que el PP trata ahora de extender a todo el estado con la LOMCE.
Es a ese modelo al que se han dirigido todas las medidas y recortes que ha sufrido la Educación Pública madrileña, diana de todos ellos, para facilitar un segundo objetivo del Gobierno: beneficiar a la enseñanza privada y al negocio educativo que ha visto crecer como nunca sus expectativas de la mano de una administración pública volcada a sus intereses. Una apuesta que legisla incentivando la elección de centros privados mientras ordena el cierre de centros de la escuela pública, negando a las familias el derecho a elegir la educación pública para la educación de sus hijos.
Es la Escuela Pública, la que está sufriendo las consecuencias de la falta de planificación de una Consejería de Educación que funciona a golpe de improvisaciones y ocurrencias.
La Escuela Pública está sufriendo año tras año recortes. En el último ejercicio del que se disponen datos, especialmente han hecho mayor incidencia los mismos respecto al personal docente, cuando consta el aumento del alumnado.
Son éstos y sus familias, las de la Escuela Pública, las que sufren en mayor medida las 110.000 becas de comedor eliminadas este mismo año y la desaparición de las ayudas de libros de texto; las que están sufriendo la imposición de tasas y el aumento de cuotas en las etapas no obligatorias,
mientras ven como se mantienen unas desgravaciones para gastos escolares para las familias que optan, estas sí libremente, por la educación privada.
Es la Escuela Pública la que está sufriendo la supresión de aulas y el cierre de centros, mientras otros se benefician de privilegios y prebendas con concesiones de todo tipo, especialmente de suelo público para el negocio educativo privado.
Es la Escuela Pública la que está sufriendo la manipulación informativa de una Consejería de Educación que no repara en medios ni medidas para sembrar el desprestigio e intimidar a sus docentes, la que está sometiendo al profesorado interino de esta Comunidad a la precariedad más absoluta, despojándoles de sus derechos laborales y convirtiéndoles en trabajadores de “usar y tirar”, sin tener en cuenta que esa precariedad está repercutiendo en el alumnado que más lo necesita y, por tanto, en la calidad del propio sistema educativo.
Infantil 0-6, Primaria, ESO, Bachillerato, FP, Artísticas, EEOOII, Adultos, Universidad… Nada ha quedado finalmente a salvo del ataque de quienes entienden que la Escuela Pública de todo@s y para tod@s está impidiendo el negocio de algunos.
Especialmente grave es la situación de estrangulamiento económico a la que el Gobierno de la Comunidad de Madrid está sometiendo a sus universidades públicas, aún a riesgo de poner en peligro su función social, investigadora y docente, junto con el futuro de la generación de profesores más preparada de la historia española. Una situación que se agrava por las consecuencias de los brutales aumentos de las tasas universitarias –un 68% de aumento en apenas dos cursos- aprobados por el Gobierno de la Comunidad, el último hace poco más de un mes, que impiden el acceso a miles de estudiantes y expulsará de ella a otros tantos. El Gobierno de la Comunidad, forzando a las universidades madrileñas, ha decidido liderar el ranking de una subida de tasas que ha convertido a Madrid en la Comunidad con los precios más altos de los estudios universitarios de todo el Estado, tasas que en ningún caso se ven compensadas por becas suficientes para garantizar que la capacidad económica de las familias sea un factor discriminatorio en el acceso a la educación superior.
No puede haber una sociedad democrática y avanzada sin una buena universidad pública y accesible; sin discriminación. A esta Comunidad no le sobran personas tituladas, lo que le faltan son puestos de trabajo cualificado por la incapacidad de un Gobierno sin proyecto alguno al respecto.
Es, ante esta situación de grave crisis que vive el país, cuando los poderes públicos están obligados a ofrecer alternativas que reduzcan su impacto en la población más afectada por las situaciones de paro y empobrecimiento familiar.
Las familias madrileñas están más necesitadas que nunca de la cobertura social que solo garantiza unos servicios públicos de calidad.
Es en los momentos de crisis cuando más se necesita que las administraciones públicas garanticen el ejercicio de los derechos fundamentales, mediante políticas públicas que los hagan efectivos con independencia de la capacidad adquisitiva de cada cual. Por desgracia, la apuesta del gobierno regional es el desmantelamiento de lo público y el abandono de la ciudadanía a su propia suerte.
Es por ello ahora, más que nunca, cuando la Educación Pública necesita de las administraciones públicas, de las instituciones y de las organizaciones sociales, de sus recursos y de su defensa, que no es otra cosa que la defensa de una educación integral, inclusiva, democrática, y por ello laica, que esté al servicio de las necesidades sociales, de la igualdad de oportunidades, de la equidad y de la igualdad social. La defensa de una escuela pública de tod@s y para tod@s.
En este marco de crisis, la educación es la herramienta imprescindible para el avance de una sociedad, no sólo para el desarrollo personal y la garantía de igualdad de oportunidades, también para el desarrollo económico y social del conjunto de la región, en definitiva para garantizar la democracia. Y es ahora, en este marco de crisis, cuando nuestra región se está jugando ese futuro al que tienen derecho todas y todos, cuando se requiere una apuesta por parte del Gobierno de la Comunidad leal y decidida por la Escuela Pública, la de tod@s.
Por todo ello, la Asamblea de Madrid insta al Consejo de Gobierno a poner en marcha las siguientes medidas:
1. Incrementar el Presupuesto de Educación en cantidad suficiente para que el derecho a una educación de calidad quede garantizado para todo el alumnado de la Comunidad de Madrid, independientemente de su condición personal, social o económica, dotando a la Escuela Pública de
los recursos, tanto humanos como materiales, necesarios para hacer efectivo ese derecho.
2. Creación de la Comisión para el Estudio y Diagnóstico de la Red de Centros de Enseñanza no universitaria de la Comunidad de Madrid que elabore un informe general de escolarización y distribución de los recursos educativos de la Comunidad de Madrid, que tenga en cuenta a
todos los centros sostenidos con fondos públicos y en la que participen todos los sectores representativos de la comunidad educativa. Dicha comisión deberá basar su trabajo en criterios territoriales, pedagógicos, sociales y de sostenibilidad de la Red de Centros Públicos de la Comunidad de Madrid. Ningún centro educativo público será cerrado sin que concluya el trabajo de esta Comisión.
3. Paralizar toda concesión de conciertos educativos mientras haya plazas suficientes en la escuela pública.
4. Proceder a la extinción de todos aquellos conciertos con centros educativos de todos los niveles de enseñanza que no cumplan
estrictamente con la Ley de Régimen de Conciertos para su concesión; de aquellos que no respondan a la necesidad real de escolarización establecida en la LODE y, especialmente de los que segregan por razón de sexo en sus centros o aulas, teniendo en cuenta para éstos últimos, las sentencias dictadas por el Tribunal Supremo.
5. Eliminar de manera definitiva en los próximos presupuestos las desgravaciones fiscales para gastos escolares contemplados en la Ley de Medidas Fiscales y Administrativas 2013.
6. Restituir y/o incrementar las plantillas tanto de profesorado como de otro personal educativo, para garantizar la atención a la diversidad de todo el alumnado, muy especialmente al alumnado con necesidades especiales.
7. Modificar el abusivo e injusto aumento de las cuotas de escuelas infantiles aprobadas en 2012, especialmente en los tramos de renta más bajos y recuperar la cuota 0 para las familias con menos recursos, para que ningún niño o niña quede privado de la escolarización en esta etapa por razones económicas. Así mismo, revisar las ratios impuestas en EEII, reduciéndolas en su caso, con el fin de garantizar a todos los niños y niñas la debida calidad.
8. Eliminar la ayuda de 100 € de la CM a las familias que optan por llevar a sus hijos a la escuela infantil privada siempre que haya vacantes en la red de escuelas infantiles públicas, para evitar la competencia desleal que se está produciendo, generada por la propia Consejería de Educación.
9. Garantizar el servicio de comedor en todos los centros educativos de la red pública, incluidos los IES, incrementando, hasta donde sean necesarias las ayudas, para garantizar el derecho a una correcta alimentación a todos los alumnos y alumnas que estén cursando la educación básica obligatoria.
10.Dotar de material escolar (incluyendo libros de texto) necesario y suficiente a todos los centros públicos y para todas las etapas de la educación básica y obligatoria.
11.Paralizar de manera inmediata la contratación irregular de personas de habla inglesa para ejercer de docentes por, entre otras razones, el incumplimiento flagrante de la normativa vigente al respecto (EBEP y Decreto de Acceso a la función docente).
12.Diseñar un Plan de Implantación de los nuevos títulos de FP y de renovación de la oferta formativa de FP participado con todos los sectores afectados, que incluya al menos un listado detallado por cada uno de los ciclos formativos a implantar, y de las necesarias inversiones en formación del profesorado, en equipos, materiales instalaciones, etc.
13.Derogar la tasa establecida para la FP de Grado Superior en los centros de titularidad pública establecidas en la LRHCM 2012 y creación urgente de 6.000 plazas de este nivel y de 5.000 FP de Grado Medio para cubrir las necesidades en la red pública y dar respuesta en ella a la gran demanda existente.
14.Derogar la tasa establecida en la LRHCM 2012 para las matrículas en las EEOOII recuperando las vigentes con anterioridad a dicha Ley.
15.Proceder a la convocatoria de oposiciones a los cuerpos de Maestros, Profesores de Secundaria, FP, enseñanzas Artísticas y EEOOII, en número suficiente para cubrir las necesidades educativas y demanda de plazas en todas las especialidades y en todos los niveles educativos, a través de un sistema de acceso transparente y justo, en el que los principios de igualdad, mérito y capacidad no se vean perturbados como se ha denunciado en las últimas convocatorias.
16.Derogar del “tarifazo” universitario establecido en el Decreto 60/2013, y aumentar la dotación de becas para garantizar que la disminución de la capacidad adquisitiva de las familias no se convierta en impedimento para acceder a la educación superior.
17.Crear un Fondo de Rescate para los estudiantes de las universidades públicas madrileñas, con fondos provenientes de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid con el objetivo de que ningún alumno quede excluido del acceso a los estudios superiores por motivos económicos. Así mismo se transformarán las becas de excelencia en un sistema de becas que tenga en cuenta las condiciones socioeconómicas de los solicitantes.
18.Garantizar condiciones dignas y estables en las plantillas de las universidades públicas y centros de investigación, derogando la suspensión de convocatoria de plazas, con el objetivo añadido de que estas plantillas sirvan de soporte a la innovación de las empresas radicadas en la CM y la inserción laboral en el tejido industrial y social del personal investigador.
19.Incrementar el número y cuantía de las becas y contratos de investigación, en número suficiente para garantizar condiciones dignas para los investigadores en formación, cuya precariedad aumenta con los recortes en becas y ayudas.
20.Facilitar y favorecer el derecho a la participación de todos los sectores de la comunidad educativa, promover la vida democrática de los centros y dejar de castigar, represaliar y expedientar a personas y colectivos por el simple hecho de defender la Escuela Pública de tod@s y para tod@s.
21.Retirada del proyecto de Ley LOMCE.
IUCM lanzará una ofensiva por la retirada de la LOMCE
La responsable de educación de IUCM, Eulalia Vaquero, ha anunciado que “con el inicio de curso, Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid lanzará una ofensiva por la retirada de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en nuestra región”.
En este sentido, Vaquero señala que “esta ley, sólo sirve para enmascarar los recortes y el desmantelamiento de la educación pública, y para tratar de justificar la imposición de un modelo educativo ideológico que atenta contra la cohesión social y nos lleva de vuelta al sistema de enseñanza franquista”.
Para la dirigente de IU “lo que realmente pretende esta ley, mediante reválidas, itinerarios, especialización centros, etc., es reducir el período de enseñanza común y obligatoria a una buena parte de parte de los y las estudiantes que fueron incluidos en ella en el último medio siglo así como consolidar y aumentar la diferenciación de dos redes de educación, recortando la educación pública y potenciando la privada subvencionada, para clasificar y segregar a los estudiantes con dinero de nuestros impuestos”.
Además, afirma que “persigue el desmantelamiento de todo atisbo de cualquier modelo educativo basado en la comprensividad y en el principio de calidad con equidad. Lo que busca es consolidar una enseñanza dual mediante la estrategia de abandonar a su suerte a la educación pública y convertir el sistema educativo en una carrera de obstáculos para quienes tienen más dificultades de aprendizaje”.
“Por eso creemos que hay suficientes razones para exigir la retirada y devolución al gobierno de este proyecto por ser una ley que expulsará del sistema al alumnado con más dificultades socio-económicas, promoviendo un modelo educativo clasista, apostando por la segregación temprana y estigmatizando la diversidad educativa, atacando la educación inclusiva y la coeducación, manteniendo la religión en la escuela y negando la participación de la comunidad educativa”.
Finalmente, he reclamado “la apertura de un período de estudio previo riguroso sobre las causas reales de los problemas de nuestro sistema educativo y un verdadero diálogo con la comunidad educativa y con todas las fuerzas sociales y políticas que permita sentar las bases de un modelo educativo que contribuya a la cohesión social y a la formación de personas más iguales, más libres y más críticas”.
IU presenta enmiendas a todos los artículos de la ley Wert con la participación de la comunidad educativa
Área Federal de Educación
Miércoles, 24 de julio de 2013
El Grupo Parlamentario de la Izquierda Plural ha registrado hoy 160 enmiendas parciales a todo el proyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), tanto a la exposición de motivos como a las 93 modificaciones de la vigente Ley Orgánica de Educación (LOE), y a las disposiciones adicionales y finales que conforman todo el articulado de la contrarreforma educativa que pretende imponer el PP.
IU quiere utilizar el altavoz público del Parlamento para denunciar una vez mas un proyecto de ley educativa profundamente clasista y privatizador, que incluye a las empresas como parte del Sistema Educativo y otorga un papel subsidiario a la escuela pública, y para evidenciar también que esta ley es netamente mercantilista, pues supedita la educación a intereses economicistas, suprimiendo materias y contenidos poco “útiles” para el mercado. Lee el resto de esta entrada
Izquierda Unida muestra su activa participación en todo el Estado en la exitosa jornada de Huelga General y movilización contra la LOMCE
[ver en la web de la campaña LOMCE NO]
Cayo Lara invita a que no se dé “ni un paso atrás frente a la locura que supone la ‘contrarreforma’ educativa del Gobierno del PP” y señala que “desde Izquierda Unida seguiremos dando nuestro completo apoyo a las movilizaciones contra los recortes educativos y frente a los cambios que se busca implantar”
Izquierda Unida, a través de sus militantes, simpatizantes y dirigentes, ha tenido una participación muy activa en todo el Estado en las nutridas manifestaciones celebradas hoy con las que se ha cerrado la exitosa jornada de huelga general educativa en todos los niveles, convocada por distintos colectivos de la Educación, en protesta hacia la ‘contrarreforma’ que trata de imponer el Gobierno de Mariano Rajoy a través de la Ley Orgánica de Mejora del Calidad Educativa (LOMCE).
Lee el resto de esta entrada
Área de Educación IUCM 