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Izquierda Unida apoya la marcha de educación a Madrid
El próximo 30 de noviembre está convocada una Marcha de Educación a Madrid, en protesta por los recortes y las reformas del Gobierno, que están cercenando el futuro de cientos de miles de niñas, niños y jóvenes de nuestro país.
Como ciudadana/ciudadano preocupado por un ámbito de tanta transcendencia como la educación, nos gustaría poder contar con tu apoyo y asistencia, a partir de las 12 horas del sábado 30 de noviembre.
La Marcha de Educación sobre Madrid partirá de Plaza de España y subirá por Gran Vía, hasta llegar a la calle Alcalá.
Si vives o estás en Madrid en esa fecha, nos vemos en la Plaza de España.
Juntos marcamos la diferencia. Te esperamos.
¡NO A LOS RECORTES! ¡NO A LA LOMCE! ¡NO A LAS CONTRARREFORMAS!
IUCM denuncia la inexplicable actuación de la directora del IES Alto Jarama y de los mandos responsables de la Guardia Civil y de la Policía Local de Torrelaguna.
Según la información con la que cuenta el Área de Educación de IUCM, los incidentes han ocurrido en la localidad madrileña de Torrelaguna el pasado día 15 de noviembre. Ese día, según el relato de la AMPA, una docena de agentes del cuerpo de la Guardia Civil y de la Policía Local, armados y acompañados por dos perros adiestrados en la localización de estupefacientes, entraron en las instalaciones del IES Alto Jarama y procedieron al registro del centro y de parte del alumnado.
Durante el incidente, los alumnos y alumnas de varias clases fueron situados contra la pared, haciendo pasar junto a ellos a los perros adiestrados con la intención de detectar drogas. Así mismo, guardias civiles junto con los perros adiestrados pasaron al interior de las aulas vacías donde comprobaron las pertenencias de los alumnos.
Varios de estos alumnos fueron interrogados por la policía sin la presencia de sus padres, pese a que alguno de ellos la reclamó insistentemente, saltándose así unas instrucciones de la Dirección General de Centros Educativos del Ministerio de Educación y Cultura remitidas a los Directores Provinciales de Educación, de 14 de julio de 1999 en las que se especifica que “cualquier interrogatorio por parte de los funcionarios de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad que haya de tener lugar en los centros de enseñanza y de los que sean objeto alumnos menores de edad, sólo se producirá con el consentimiento previo de los padres o tutores legales de los alumnos y en presencia de los mismos”. Pese a que en el centro hay alumnos mayores de edad, una gran parte de los que fueron sacados de clase e intimidados eran menores.
La directora del centro anunció clase por clase que la operación policial se enmarcaba en el «Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos» y recalcó que era «una intervención rutinaria y aleatoria vinculada al Plan Director destinada a demostrar que en el centro no había droga«.
Conviene no olvidar que este Plan de Mejora de la Convivencia no recoge en ninguna de sus páginas la posibilidad de realizar intervenciones de este tipo en el interior de la institución educativa. De hecho, sólo se reconoce en el apartado 2.4. la legalidad de “la vigilancia en las inmediaciones de los centros escolares para prevenir y combatir el consumo, tráfico y tenencia de drogas”.
En el colmo del despropósito, la directora del centro explicó en una de las clases que ese aula había sido elegida para la investigación «con el objeto de demostrar que dos de sus alumnas (y citó los nombres de las dos menores) no llevaban droga en la mochila«. Es lamentable que una persona que desconoce o se salta la Ley de Enjuiciamiento Civil donde queda muy claro que “los menores tienen derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen” ostente un cargo de responsabilidad en el trabajo con alumnado de secundaria.
Si la mencionada directora ha procedido de modo arbitrario e inexplicable, conculcando gravemente multitud de derechos, tanto del alumnado como de sus madres y padres, no menos grave parece la actuación de los mandos de los agentes policiales que intervinieron en la operación porque no pueden alegar desconocimiento de que todos esos derechos estaban siendo agredidos.
Para el Área de Educación de IUCM el incidente solo es un adelanto de lo que se anuncia con la aprobación por parte del Partido Popular de la LOMCE, una contrarreforma, en la que la comunidad educativa no puede participar en el control y gestión de los centros escolares en beneficio de direcciones autoritarias elegidas por la administración.
Lali Vaquero, diputada en la Asamblea de Madrid y responsable de la Secretaría de Educación de ID-CM, se pregunta cómo se han podido producir «unos hechos tan insólitos a la par que ilegales y detestables«. «Alguien debe explicar cómo ha podido desarrollarse una actuación tan aberrante en un centro educativo, interrumpiendo la actividad normal del alumnado e intimidando y sometiendo a interrogatorios a determinados alumnos y alumnas del centro«.
Ayer martes se registrado por parte del Grupo Parlamentario de Izquierda Unida Los Verdes las correspondientes preguntas en la Asamblea para que la Consejera explique en sede parlamentaria qué va a hacer en este caso y si la directora del IES Alto Jarama cuenta con el apoyo de la Consejería de Educación.
- [Relato del incidente]
- [Cartas de denuncia para distintas autoridades]
- [Noticia en El País 27.11.13 (2Mb) ]
- [Enlace a la noticia en la edición digital de ElPaís.com]
Charla-debate en defensa de la Educación Pública. IU Retiro
El próximo jueves 17 de octubre a las 19:00, la asamblea de IU Retiro, en colaboración con Jóvenes de Izquierda Unida, ha organizado una charla-debate en defensa de la Educación Pública.
Participan:
Beatriz Vizuete, alumna del IES Isabel la Católica
Emmanuel, Unión Interinstitutos de Madrid
Rodrigo Bazzano, Estudiantes en movimiento
Armando Martín, padre CEIP Escuelas Aguirre y profesor.
Presentará y moderará el acto, Roberto Cilleros, de Jóvenes de Izquierda Unida Retiro.
[Haz clic en la imagen para ampliar]
IU, ICV-EUiA, CHA presenta 160 enmiendas parciales que abarcan todo el articulado de la LOMCE tras un proceso de participación abierto al conjunto de la comunidad educativa
Izquierda Unida plantea que la alternativa a la contrarreforma del Gobierno del PP pasa por potenciar una Educación Pública y laica, garantizar el derecho universal a la educación en condiciones de igualdad y contribuir al éxito escolar de todo el alumnado
El Grupo Parlamentario de IU, ICV-EUiA, CHA plantea un total de 160 enmiendas parciales al proyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), también conocido como ‘Ley Wert’, que abarcan la totalidad de su articulado, tanto a la exposición de motivos como a las 93 modificaciones que en el texto se realizan a la vigente Ley Orgánica de Educación (LOE). Hoy, tras las sucesivas ampliaciones de plazo durante el verano, concluye el plazo de presentación de estas enmiendas a la “contrarreforma educativa sin concesiones” que supone la también conocida como ‘Ley Wert’, “que vamos a tratar de parar hasta el último momento, tanto a nivel parlamentario como en la calle, en colaboración con todos los colectivos afectados por ella”, asegura la diputada de IU y portavoz en Educación, Caridad García Álvarez.
Izquierda Unida planteó durante varios meses un amplio proceso de participación ciudadana que ha permitido recoger cientos de propuestas, elaboradas en estrecho contacto con representantes de toda la comunidad educativa. Para realizar este trabajo, coordinado por el Área Federal de Educación de IU, cuyo responsable es Enrique Díez, se han utilizado distintas vías, entre las que destacó el gran número de aportaciones recibidas a través del espacio web (http://lomceno.wordpress.com/tusenmiendas/), ampliamente utilizado por múltiples colectivos, organizaciones y personas a título individual.
IU se enfrenta así al contenido de un proyecto de ley que ha sido impuesto por el Gobierno de Mariano Rajoy -con el nefasto protagonismo personalista del ministro José Ignacio Wert- sin un verdadero debate y sin consenso, dando la espalda claramente a la comunidad educativa.
“Sin renunciar en ningún momento a conseguir la retirada del proyecto –señala García Álvarez-, tal como hicimos con la enmienda de totalidad rechaza por la mayoría absoluta de la derecha, con esta completa batería de enmiendas parciales buscamos corregir sustancialmente los objetivos profundamente clasistas y privatizadores de la LOMCE”.
La portavoz parlamentaria de IU advierte de que “las modificaciones planteadas en nuestras 160 enmiendas defienden la Escuela Pública frente al papel subsidiario al que busca relegarla el PP. Rechazamos radicalmente, en coincidencia con las demandas de la comunidad educativa, el carácter netamente mercantilista de la ley, que supedita la educación a intereses economicistas, suprimiendo materias y contenidos que se estiman poco ‘útiles’ para el mercado, mientras se sitúa a las empresas como parte primordial del sistema educativo”.
En lo concreto, buena parte de las enmiendas planteadas denuncian la falta de base científica y pedagógica de la LOMCE, plagada de afirmaciones y medidas que contradicen o tergiversan resultados de investigaciones internacionales con el fin de ajustarse a los principios ideológicos ultraconservadores que pretende justificar.
La propuesta parlamentaria de IU rechaza y plantea alternativas a los itinerarios segregadores, una de las medidas ‘estrella’ del PP para eliminar la comprensividad de la educación básica, es decir, la formación común a la que tiene derecho todo el alumnado en las etapas obligatorias.
Otro bloque de enmiendas contrapone la defensa de una Escuela Pública, democrática y laica, como eje vertebrador del sistema educativo, frente a la potenciación de los conciertos educativos y el refuerzo del adoctrinamiento que promueve la LOMCE.
Las modificaciones registradas también se enfrentan a la enseñanza diferenciada por sexos, a las reválidas como instrumentos de selección y no de mejora, a la supresión de los cauces democráticos de participación, a la vuelta a un currículo controlado por el Estado y a una pedagogía llamada del ‘esfuerzo’ para esconder la vuelta a ‘la letra con sangre entra’.
Izquierda Unida concreta así en el debate parlamentario su oposición frontal a un proyecto de ley ampliamente contestado por todos los sectores educativos. Pone de manifiesto que sí ‘Hay Alternativa a la LOMCE’, que pasa por garantizar el derecho universal a la educación en condiciones de igualdad y contribuir al éxito escolar de todo el alumnado.
Las enmiendas plantean una educación personalizada, integral e inclusiva, para ser desarrollada en igualdad y de una forma democrática que potencie la participación de toda la comunidad educativa. Para ello es imprescindible que se motive al profesorado y que cuente con una financiación pública suficiente.
IU relanzará con el inicio de curso su campaña para la retirada de la LOMCE
Miércoles, 4 de septiembre
El coordinador del Área Federal de Educación, Enrique Díez, señala “IU se coordinará, como ya viene haciendo, con las Plataformas por la Escuela Pública y Laica con vistas a la organización de movilizaciones unitarias en las distintas comunidades autónomas”
(Madrid, 4 de septiembre 2013).- Izquierda Unida, a través de su Área Federal de Educación, que coordina Enrique Díez, va a relanzar con el reinicio del curso político y escolar la campaña federal puesta en marcha en contra de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que se encuentra en fase de tramitación parlamentaria de enmiendas parciales en el Congreso, para exigir su retirada así como el cese de su impulsor, el ministro José Ignacio Wert.
Izquierda Unida, coincidiendo con amplios sectores de la comunidad educativa, defiende que “se mantienen todas las razones para exigir la retirada de esta ‘contrarreforma’ por ser una ley que expulsará del sistema al alumnado con más dificultades socio-económicas. Se promueve un modelo educativo clasista, que apuesta por la segregación temprana, estigmatiza la diversidad educativa y ataca la educación inclusiva y la coeducación, manteniendo la religión en la escuela y negando la participación de la comunidad educativa”.
Díez destaca que la LOMCE “pretende enmascarar los recortes y la decidida voluntad del Gobierno de Mariano Rajoy de desmantelar la Educación Pública, en su intención de imponer un modelo educativo regresivo que atenta contra la cohesión social y nos lleva de vuelta al sistema de enseñanza franquista”.
Frente a todo ello, Izquierda Unida “va a dar un impulso a su actividad de difusión y debate en todo los ámbitos públicos posibles de las alternativas que plantea, junto a organizaciones y colectivos con los que compartimos planteamientos y líneas de actuación, con la activa participación de sus cargos públicos y responsables institucionales en los correspondientes territorios”.
De igual forma, “Izquierda Unida se coordinará, como ya viene haciendo, con las Plataformas por la Escuela Pública y Laica con vistas a la organización de movilizaciones unitarias en las distintas comunidades autónomas”.
Durante esta nueva fase se distribuirán materiales diseñados ex profeso dentro de la campaña ‘LOMCE NO’ tanto en centros educativos como entre las organizaciones del ámbito educativo y ciudadano, además de un vídeo de campaña a través de las redes sociales.
También se impulsará la web de apoyo a la campaña http://lomceno.wordpress.com así como la página en Facebook de difusión de la misma http://www.facebook.com/IUEducacion y en Twitter: @IUeducacion
“Queremos –explica el coordinador del Área de Educación- aunar voluntades e impulsar amplias movilizaciones que fuercen al Gobierno del PP a promover un debate público, con participación de todos los sectores del ámbito escolar, sobre las necesidades reales de nuestro sistema educativo y las medidas concretas que pueden mejorar su calidad y su equidad. Es imprescindible sentar las bases de un modelo educativo que contribuya a la cohesión social y a la formación de personas más iguales, más libres y más críticas”.
Enrique Díez insiste en que “no vamos a decaer en el empeño de combatir que a través de múltiples reválidas, itinerarios tempranos, especialización de centros, ampliación de los conciertos, etc, se persiga reducir el período de enseñanza común y obligatoria, y se expulse del sistema educativo a buena parte de lo/as estudiantes que fueron incluidos en ella en el último medio siglo. La derecha nos tendrá frente a ella de forma constructiva para oponernos al recorte de la Educación Pública mientras se sigue potenciando la privada subvencionada y se busca clasificar y segregar a los estudiantes con el dinero de nuestros impuestos”.
IUCM lanzará una ofensiva por la retirada de la LOMCE
La responsable de educación de IUCM, Eulalia Vaquero, ha anunciado que “con el inicio de curso, Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid lanzará una ofensiva por la retirada de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en nuestra región”.
En este sentido, Vaquero señala que “esta ley, sólo sirve para enmascarar los recortes y el desmantelamiento de la educación pública, y para tratar de justificar la imposición de un modelo educativo ideológico que atenta contra la cohesión social y nos lleva de vuelta al sistema de enseñanza franquista”.
Para la dirigente de IU “lo que realmente pretende esta ley, mediante reválidas, itinerarios, especialización centros, etc., es reducir el período de enseñanza común y obligatoria a una buena parte de parte de los y las estudiantes que fueron incluidos en ella en el último medio siglo así como consolidar y aumentar la diferenciación de dos redes de educación, recortando la educación pública y potenciando la privada subvencionada, para clasificar y segregar a los estudiantes con dinero de nuestros impuestos”.
Además, afirma que “persigue el desmantelamiento de todo atisbo de cualquier modelo educativo basado en la comprensividad y en el principio de calidad con equidad. Lo que busca es consolidar una enseñanza dual mediante la estrategia de abandonar a su suerte a la educación pública y convertir el sistema educativo en una carrera de obstáculos para quienes tienen más dificultades de aprendizaje”.
“Por eso creemos que hay suficientes razones para exigir la retirada y devolución al gobierno de este proyecto por ser una ley que expulsará del sistema al alumnado con más dificultades socio-económicas, promoviendo un modelo educativo clasista, apostando por la segregación temprana y estigmatizando la diversidad educativa, atacando la educación inclusiva y la coeducación, manteniendo la religión en la escuela y negando la participación de la comunidad educativa”.
Finalmente, he reclamado “la apertura de un período de estudio previo riguroso sobre las causas reales de los problemas de nuestro sistema educativo y un verdadero diálogo con la comunidad educativa y con todas las fuerzas sociales y políticas que permita sentar las bases de un modelo educativo que contribuya a la cohesión social y a la formación de personas más iguales, más libres y más críticas”.
IU presenta enmiendas a todos los artículos de la ley Wert con la participación de la comunidad educativa
Área Federal de Educación
Miércoles, 24 de julio de 2013
El Grupo Parlamentario de la Izquierda Plural ha registrado hoy 160 enmiendas parciales a todo el proyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), tanto a la exposición de motivos como a las 93 modificaciones de la vigente Ley Orgánica de Educación (LOE), y a las disposiciones adicionales y finales que conforman todo el articulado de la contrarreforma educativa que pretende imponer el PP.
IU quiere utilizar el altavoz público del Parlamento para denunciar una vez mas un proyecto de ley educativa profundamente clasista y privatizador, que incluye a las empresas como parte del Sistema Educativo y otorga un papel subsidiario a la escuela pública, y para evidenciar también que esta ley es netamente mercantilista, pues supedita la educación a intereses economicistas, suprimiendo materias y contenidos poco “útiles” para el mercado. Lee el resto de esta entrada
IUCM presenta una PNL contra la LOMCE y por un rescate de la Educación Pública
Pleno de la Asamblea de Madrid del 6 de junio de 2013
3 Proposiciones no de Ley
3.1 Expte: PNL 60/13 RGEP 5412
Autor/Grupo: Grupo Parlamentario de Izquierda Unida-Los Verdes.
Objeto: La Asamblea de Madrid insta al Gobierno regional a:
- Manifestar su rechazo ante el Gobierno de la Nación del anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE),
- Exigir al Gobierno de la Nación a debatir y alcanzar realmente un diagnóstico compartido con toda la comunidad educativa y las fuerzas políticas y sociales sobre la situación real de nuestro sistema público educativo y
- Destinar un «rescate» similar a educación como están destinando a rescatar bancos y grandes grupos financieros.
Publicación BOAM núm. 116, 25-04-13.
El resultado de la votación fue el siguiente:
118 diputados presentes;
- 41 votos a favor,
- 69 votos en contra y
- 8 abstenciones,
Se rechazó la Proposición No de Ley 60/13 únicamente con los votos del PP.
Izquierda Unida muestra su activa participación en todo el Estado en la exitosa jornada de Huelga General y movilización contra la LOMCE
[ver en la web de la campaña LOMCE NO]
Cayo Lara invita a que no se dé “ni un paso atrás frente a la locura que supone la ‘contrarreforma’ educativa del Gobierno del PP” y señala que “desde Izquierda Unida seguiremos dando nuestro completo apoyo a las movilizaciones contra los recortes educativos y frente a los cambios que se busca implantar”
Izquierda Unida, a través de sus militantes, simpatizantes y dirigentes, ha tenido una participación muy activa en todo el Estado en las nutridas manifestaciones celebradas hoy con las que se ha cerrado la exitosa jornada de huelga general educativa en todos los niveles, convocada por distintos colectivos de la Educación, en protesta hacia la ‘contrarreforma’ que trata de imponer el Gobierno de Mariano Rajoy a través de la Ley Orgánica de Mejora del Calidad Educativa (LOMCE).
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Información para los encierros de este fin de semana #mareaverde
Por su interés, copiamos la información publicada por la FAPA Giner de los Rios:
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública propuso la realización de encierros en los centros educativos de todo el país, apostando por dos posibilidades: el fin de semana del viernes 26 al lunes 29 de abril, o del jueves 25 al viernes 26.
Dichos encierros se están organizando en los centros de muy diversas formas. Para facilitaros la organización y realización de los encierros, adjuntamos enlaces a los diferentes modelos a usar, cuyo contenido concreto es sólo una propuesta modificable en función de las posibilidades de cada Comunidad Educativa.
Para cualquier ampliación de la información al respecto, por favor, mandar un correo electrónico a info@fapaginerdelosrios.org
También os pedimos que nos mantengáis informados de los planes de vuestros respectivos centros para hacer un seguimiento de los encierros que se realicen.
Modelo de convocatoria de Asamblea: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=782&tid=3
Modelo de hoja informativa de fin de semana: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=786&tid=3
Modelo de cuadrante de organización fin de semana: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=787&tid=3
Modelo de hoja informativa de jueves-viernes: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=788&tid=3
Modelo de cuadrante de organización de jueves-viernes: www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=789&tid=3
Recibid un cordial saludo.
FAPA Francisco Giner de los Ríos
Área de Educación IUCM 