Archivos Mensuales: noviembre 2012

Preguntas e iniciativas en Educación de IU en la Asamblea de Madrid. Mes de noviembre

  • PCOC – Pregunta contestación oral en la Comisión de Educación, Juventud y Cultura
  • PCOP – Pregunta contestación oral en Pleno
  • C – Solicitud de comparecencia de la Consejera

 

  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la supresión de la Formación Profesional en el IES Los Rosales de Móstoles para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-753/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 753
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la supresión de la Formación Profesional en el IES Manuel Falla de Móstoles para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-754/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 754
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la supresión de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en el IES Alarmes de Getafe para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-755/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 755
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los IES Octavio Paz y Antonio Nebrija de Móstoles para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-756/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 756
  • Tiene previsto la la fusión de los IES Silverio Lanza y Manuel Azaña de Getafe para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-757/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 757
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de las EEI Valle Inclán y Pío Baroja de Leganés para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-758/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 758
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de las EEI Miguel Puerta y San Isidro de Leganés para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-759/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 759
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Henares y Zulema de Alcalá de Henares para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-760/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 760
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Agapito Marazuela y Hermanos Machado de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-761/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 761
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Pío Baroja y Virgen del Amor de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-762/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 762
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional suprimir los grupos de bachillerato del Centro Específico de FP Severo Ochoa de Alcobendas para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-763/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 763
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional integrar los CEIP Nicolás Salmerón y Pintor Rosales de Chamartín para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-764/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 764
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Vasco Núñez de Balboa, Enrique Granados y República de Paraguay de Fuencarral para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-765/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 765
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional proceder a algún cambio de las enseñanzas que imparte el IES Barajas, de Barajas para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-766/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 766
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la supresión de la Formación Profesional en el IES Los Rosales de Móstoles para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-832/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 832
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la supresión de la Formación Profesional en el IES Manuel de Falla de Móstoles para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-833/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 833
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la supresión de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en el IES Alarmes de Getafe para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-834/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 834
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los IES Octavio Paz y Antonio Nebrija de Móstoles para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-835/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 835
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los IES Silverio Lanza y Manuel Azaña de Getafe para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-836/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 836
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de las EEI Valle Inclán y Pío Baroja de Leganés para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-837/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 837
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de las EEI Miguel Puerta y San Isidro de Leganés para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-838/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 83
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Henares y Zulema de Alcalá de Henares para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-839/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 839
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Agapito Marazuela y Hermanos Machado de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-840/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 840
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Pío Baroja y Virgen del Amor de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-841/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 841
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional suprimir los grupos de Bachillerato del Centro Específico de FP Severo Ochoa de Alcobendas para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-842/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 842
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional integrar los CEIP Nicolás Salmerón y Pintor Rosales de Chamartín para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-843/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 843
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional la fusión de los CEIP Vasco Núñez de Balboa, Enrique Granados y República de Paraguay de Fuencarral para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-844/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 844
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional proceder a algún cambio de las enseñanzas que imparte el IES Barajas, de Barajas, para el curso 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-845/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 845
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional el cierre del CEIP Pío Baroja de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-827/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 827
  • Criterios que está siguiendo la Consejería de Educación, Juventud y Deporte para llevar a cabo la reordenación de los centros educativos públicos para el curso escolar 2013-2014 en nuestra Región
  • Num. Iniciativa: PCOP-828/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 828
  • Criterios que está siguiendo la Consejería de Educación, Juventud y Deporte para llevar a cabo la reordenación de los centros educativos públicos para el curso escolar 2013-2014 en nuestra Región
  • Num. Iniciativa: PCOC-737/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 737
  • Reordenación de los centros educativos públicos que tiene previsto poner en marcha su departamento para el curso escolar 2013-2014
  • Num. Iniciativa: C-883/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa C – 883
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional el cierre del CEIP Agapito Marazuela de Coslada para el curso escolar 2012/2013
  • Num. Iniciativa: PCOP-824/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 824
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional el cierre del CEIP Pío Baroja de Coslada para el curso escolar 2012/2013
  • Num. Iniciativa: PCOP-825/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 825
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional el cierre del CEIP Agapito Marazuela de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOP-826/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 826
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional el cierre del CEIP Agatipo Marazuela de Coslada para el curso escolar 2012/2013
  • Num. Iniciativa: PCOC-733/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 733
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regional el cierre del CEIP Pío Baroja de Coslada para el curso escolar 2012/2013
  • Num. Iniciativa: PCOC-734/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 734
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Reguoinal el cierre del CEIP Pio Baroja de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-735/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOC – 735
  • Se pregunta si tiene previsto el Gobierno Regoinal el cierre del CEIP Agapito Marazuela de Coslada para el curso escolar 2013/2014
  • Num. Iniciativa: PCOC-736/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
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  • Se pregunta si cree el Gobierno Regional que la financiación prevista para las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid contempladas en el Proyecto de Ley de Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para el 2013 es suficiente para garantizar la calidad de las mismas
  • Num. Iniciativa: PCOP-764/2012(IX)
  • Resultado de la tramitación: N/A
  • Ver Detalle: Iniciativa PCOP – 764

IU denuncia la nueva ocurrencia selectiva de Wert

AREA FEDERAL DE EDUCACIÓN

COMUNICADO

IU denuncia la nueva ocurrencia selectiva de Wert

Logo Izquierda UnidaIU denuncia la nueva ocurrencia del Ministro de Educación Wert de especializar a los centros, con la excusa de una falsa autonomía. La autonomía pedagógica no trata de seleccionar al alumnado y adecuarlo según “su tipología” para encajarlo en la especialización del centro, sino ajustar y adaptar el curriculum y la organización escolar al servicio del éxito escolar de todo el alumnado, personalizando el proceso de aprendizaje en centros con alumnado diverso y diferente, como se da en la vida misma donde convivimos personas diferentes y diversas.

 

El Ministro de Educación se parece cada vez más a Groucho Marx con su célebre frase de “estos son mis principios; pero si no le gustan, tengo otros”. Principios y criterios que cambia de forma venal, no basándose en ningún argumento educativo ni pedagógico, sino en función del viento que sople. El problema es que actualmente es el Ministro de Educación y no sigue siendo el tertuliano que puede cambiar de opinión de un momento a otro desdiciéndose de lo que acaba de anunciar. Primero fue ampliar el bachillerato a tres años, de lo cual se arrepintió al poco tiempo. Ahora recula de nuevo y da marcha atrás, y donde dijo “digo” dice Diego. Cada vez que hace declaraciones sube la prima de riesgo.

En el anteproyecto Wert exige controlar y recentralizar la parte que se asigna al Estado, dotándole de “un mayor porcentaje a la hora de definir el currículo a impartir”, apostando por un sistema con menos autonomía y menos libertad de enseñanza, apostando por la uniformidad desde un claro enfoque marcado por la agenda ideológica del PP. Mostrando así que no se fía de la autonomía pedagógica del profesorado ni de la autonomía curricular de las comunidades autónomas. Ahora, sin embargo, da marcha atrás y anuncia justamente lo contrario, que “habrá que analizar cómo quedan finalmente los porcentajes curriculares que fijan tanto el estado como las autonomías”.

Si por un lado anunciaba que iba centralizar y controlar los contenidos estableciendo en el Art. 6.3 del anteproyecto de la LOMCE que “las administraciones educativas desarrollarán los contenidos comunes y podrán establecer directrices pedagógicas, reconociendo en todo caso cierto grado de autonomía a los centros educativos”, ahora nuevamente recula y dice que dará más autonomía a los propios centros a la hora de diseñar su oferta educativa y especializarse. Pero eso sí, dice que no recula, que es flexible y que es “este tipo de flexibilidad” la que tienen que aprender los centros escolares para que puedan especializarse. Pues apañados vamos.

La nueva ocurrencia de la especialización de centros, en una oferta educativa “a la carta”, choca frontalmente con la denuncia reiterada que el Ministro venía haciendo de las 17 ofertas educativas diferentes que se proponían desde cada Comunidad Autónoma. Ahora será una oferta diferente por cada centro educativo. Como además su anteproyecto de reforma educativa ya anticipa que cada centro educativo se podrá especializar por “tipo de alumnado” (Art. 122.4), está claro que la intención del Ministro es facilitar que algunos centros se especializarán en el alumnado brillante, rechazando “por razón de su especialización” a determinado “tipo” de alumnado: inmigrantes, minorías y quienes tienen dificultades de aprendizaje, como viene siendo práctica habitual en buena parte de los centros concertados, tal como muestran las estadísticas oficiales anualmente (el 80% del alumnado migrante y de minorías están en los centros públicos). Wert consagra así “legalmente” la exclusión y selección del alumnado con más necesidades.

Lo más indignante es que utiliza de forma torticera y manipuladora el concepto de autonomía para justificar esta selección. La autonomía pedagógica bien entendida, como reconoce la comunidad científica internacional, pasa por adecuar la dinámica de los centros a las necesidades del alumnado, no al revés como plantea el equipo del Ministro. No se trata de adecuar al alumnado y seleccionarlo para encajarlo en la especialización del centro, convirtiendo en centros de élite unos y otros en guetos, sino ajustar y adaptar el curriculum y la organización escolar al servicio del éxito escolar de todo el alumnado, personalizando el proceso de aprendizaje en centros con alumnado diverso y diferente, como se da en la vida misma donde convivimos personas diferentes y diversas. No podemos educar a nuestro alumnado en laboratorios especializados, separándolos en función de lo que prejuzgamos que serán sus “talentos”, en vez de adecuar el funcionamiento de los centros y el trabajo pedagógico a las necesidades y capacidades de cada alumno y alumna de nuestro centro, por muy diversos que sean.

Pero en la concepción de un Ministro que masifica las aulas y recorta las horas de tutoría y la orientación, no parece entrar la atención a la diversidad como un principio pedagógico. Lo que hay detrás de esta especialización es la misma ideología neoconservadora y segregadora que en todo el anteproyecto: seleccionar y segregar a aquel alumnado que justamente sería el que más atención educativa precisaría. Reválidas, itinerarios, especialización de centros, rankings, etc., son todas ellas medidas que van en el mismo sentido: excluir a una cierta parte de quienes han sido incluidos en el último medio siglo en la enseñanza obligatoria.

Al menos, con esta vuelta atrás continua de criterios y de propuestas, algo bueno se ha sacado. Recula en la no eliminación directa del Bachillerato artístico, aunque deja la bomba de relojería armada estableciendo que serán los propios centros los que decidan qué materias ofertan a sus alumnos resucitando este Bachillerato en aquellos centros que decidan resucitarlo. Pero con el recorte que están aplicando será difícil esta “resurrección” para los 8.000 alumnos y alumnas que los cursan en los 122 institutos de toda España. También parece que dan marcha atrás en el sinsentido de haber convertido la nueva FP Básica en una vía muerta para el alumnado, impidiéndoles obtener el título de ESO y, en consecuencia, no tener la posibilidad de seguir estudiando en etapas posteriores. Pero siguen dejando otra bomba de relojería armada manteniéndolo como un “itinerario basura”, una vía para aparcar al alumnado con mayores dificultades de aprendizaje a partir de los 15 años y a donde se proponía empujar, en el primer redactado del anteproyecto, a los que tengan una “situación socioeconómica desfavorable”, equiparando pobreza y poca capacidad para el estudio. Toda una declaración de principios.

IU defiende una Enseñanza Pública que garantice el derecho universal a una educacion de calidad en condiciones de igualdad. La autonomía educativa pasa por garantizar asimismo condiciones y recursos suficientes para atender la diversidad del alumnado de cada centro. Por tanto, la flexibilidad curricular y organizativa siempre debe estar al servicio del derecho a aprender con éxito por parte de todos y todas.

Madrid, 27 de noviembre de 2012

Área Federal de Educación de IU

IU pide que las propuestas de reordenaciones del sistema educativo madrileño las realice una comisión representativa de la Comunidad Educativa.

Sin que tengamos conocimiento de ningún estudio sobre la idoneidad de la actual situación de la red de centros educativos de enseñanza no universitaria en la Comunidad de Madrid, el Gobierno Regional ha decidido acometer una profunda reordenación de centros educativos públicos que entraría en vigor para el curso 2013/2014. Reordenación que, de llevarse a efecto, alteraría de manera sustancial el actual mapa educativo de la Comunidad de Madrid.

Por la información que, hasta ahora, nos ha podido llegar a través de las personas y colectivos afectados, la posible desaparición, fusión y/o transformación de centros educativos públicos compromete a numerosos municipios, como Coslada, Móstoles, Alcalá de Henares, Getafe, Leganés, Aranjuez, etc.

La propuesta de dicha reordenación se ha realizado a través de las Direcciones de Áreas Territoriales correspondientes, sin que previamente se haya abierto ningún tipo de información ni consulta a las comunidades educativas ni a los Ayuntamientos afectados, por tanto, sin posibilidad alguna de negociación ni con ellos ni con los distintos sectores de la comunidad educativa. Nadie, hasta ahora, les ha explicado de manera precisa los motivos de unos cambios que altera, de manera evidente, tanto a la escolarización de un gran número de estudiantes como a la propia plantilla de los centros.
Siendo la Administración Pública la responsable de llevar a cabo una adecuada distribución de los recursos públicos, ésta debe tomarse en función de las necesidades de los destinatarios de estos servicios y más, en este caso, por afectar directamente al ejercicio del Derecho a la Educación.

Los ajustes presupuestarios que pretende llevar a cabo la Consejería de Educación con, fusiones, cierres, o cambios del tipo de enseñanza en los centros educativos, de ninguna manera deben imponerse sin tener en cuenta criterios territoriales, sociológicos y pedagógicos.

También en este caso, la libertad de elección de centro por parte de las familias debería ser defendido por un Gobierno que ha hecho de ello su bandera para promocionar la enseñanza privada.

Resulta curioso que la reordenación de centros introducida por la Consejería de educación en el Anteproyecto de Presupuestos 2013/2014, sólo afecte a la red pública, sin tener en cuenta que según el Barómetro del CIS de marzo de 2012 (página 14), referido a niveles no universitarios, un 53,45 de los ciudadanos llevarían si pudiesen a sus hijos a un centro público, frente al 24,5% que lo harían a un centro privado o el 15,1% que los llevarían a un centro privado concertado.

La Constitución Española en su Art. 27.5 dice textualmente que “Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes”.

Nunca antes, en la Comunidad de Madrid, se había propuesto tal cantidad de modificaciones simultáneas en la configuración de la Red de Centros, por lo que el Grupo Parlamentario de Izquierda Unida-Los Verdes, de conformidad con el Art. 205 del Reglamento de la Asamblea de Madrid, presenta para su debate en Pleno la siguiente

PROPOSICIÓN NO DE LEY

“La Asamblea de Madrid insta al Gobierno de la Comunidad de Madrid a que proceda, de manera inmediata, a la creación de una Comisión para el Estudio y Diagnóstico de la Red de Centros de Enseñanza no universitaria de la Comunidad de Madrid, con los siguientes criterios:

1. Que dicha Comisión deberá estar formada por los siguientes representantes:

– Administración Educativa de la Comunidad de Madrid.
– Sindicatos de la Enseñanza más representativos en la Comunidad de Madrid.
– Federaciones de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado.
– Federación de Municipios.

2. La Comisión para el Estudio y Diagnóstico de la Red de Centros de Enseñanza no universitaria de la Comunidad de Madrid, elaborará un Informe general de escolarización y distribución de los recursos educativos en la Comunidad de Madrid, de modo que en las modificaciones que se propongan se tenga en cuenta todos los centros sostenidos con fondos públicos, es decir, tanto los centros públicos, como los centros privados concertados.

3. El trabajo de dicha Comisión deberá estar basado en criterios territoriales, pedagógicos, sociales y de sostenibilidad de la Red de Centros Públicos de la Comunidad de Madrid.”

Eulalia Vaquero, diputada en la Asamblea de Madrid.

 [Texto de la PNL]

22N. Por una educación musical de tod@s y para tod@s

Jornada de reivindicación de la educación musical en la enseñanza general

 

Cierre de centros públicos en varias DATs de Madrid, también en Alcalá y Móstoles.

Más información sobre cierres de centros, “fusiones”, etc.

IU Alcalá de Henares denuncia el cierre del CEIP Zulema [nota informativa de IU Alcalá de Henares]

Se ha solicitado la comparecencia de la Consejera y se han registrado preguntas en la Asamblea de Madrid para que las conteste en el Pleno y en la Comisión de Educación [copias de las solicitudes de comparecencia y preguntas registradas]

Centros afectados (por el momento)

Coslada:

  • CEIP Pío Baroja
  • CEIP Agapito Marazuela

Alcalá de Henares

  • CEIP Zulema

Móstoles

  • IES Felipe Trigo
  • IES Manuel de Falla
  • IES Octavio Paz (fusión reciente del Ana Ozores y El Cañaveral)
  • IES Luis Buñuel
  • IES Los Rosales
  • IES Juan Gris (por confirmar)
  • IES Nebrija

 

Y el remate es la noticia, que por sabida no duele menos, del dineral que se regala a los centros de los amigos

http://www.elplural.com/2012/11/17/la-comunidad-de-madrid-regala-25-millones-de-euros-a-colegios-ultracatolicos-que-segregan-ninos-y-ninas/

Son pocos centros y, porcentualmente, pocos alumnos. ¿Por qué les dedican tantas atenciones?

Cierre de centros públicos en varias DATs de Madrid, el caso de Coslada.

no al cierre del agapito marazuela

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Luis Ángel, presidente del AMPA del Agapito Marazuela, pasó este jueves por los micrófonos de Punto Radio Henares.

Según aseguran los padres cerrarán sus puertas el Agapito Marazuela y el Pío Baroja, que se fusionarán con otros centros. El Ayuntamiento no hará declaraciones de momento.

Los más de 300 niños que estudian en el centro Agapito Marazuela del barrio de La Cañada no comenzarán el próximo curso en este colegio. Y es que, tal y como aseguran los padres, la Consejería de Educación ya les ha trasmitido su intención de cerrar el centro escolar de cara al próximo año.

Los niños pasarán al centro Hermanos Machado, ubicado en la calle Venezuela, un centro “antiguo, con goteras, un patio con desperfectos y sin una correcta accesibilidad”, dicen los padres. Los inspectores de Educación que el pasado martes se reunieron con los padres les aseguraron que el centro Agapito Marazuela se cierra porque el edificio del Hermanos Machado es más grande pero su tasa de matriculación es menor. De este modo se podría hacer un centro con más alumnos, de línea 2.

Sin embargo, parece que no hay presupuesto para mejoras y ampliación de dicho edificio. “Nos dijeron que se ha suprimido la partida para rehabilitación y que no se hará nada salvo pintar”, aseguran los padres.

La fusión de ambos centros dejará al barrio de La Cañada sin centro escolar de la misma manera que supondrá, tal y como aseguró Educación a los padres, una reducción de plantilla. “De momento se suprimirá un profesor en Infantil, dos de inglés, uno de Educación Física, uno de música y uno de atención a la diversidad”, explican los padres que recuerdan que con el cierre del Agapito Marazuela se pierde un centro con un gran programa de Educación para niños con necesidades especiales.

También se cerrará el Pío Baroja

Los padres y madres del centro no están dispuestos a quedarse de brazos cruzados y este jueves tienen prevista una reunión para concretar las movilizaciones al respecto.
La misma suerte parece que va a correr el centro Pío Baroja que se fusionaría con el centro Virgen del Amor Hermoso. El decreto de cierre de ambos centros se haría oficial en julio de 2013.

Por parte del Ayuntamiento de Coslada, prefirieron no hacer declaraciones. Aseguran que todavía no tienen la confirmación oficial de la Comunidad de Madrid sobre el devenir de ambos colegios, pese a que los padres del Agapito Marazuela aseguran que los inspectores de Educación citaron el pasado martes a la reunión en el centro al edil Fernando Atienza.

Cierre de centros públicos en varias DATs de Madrid

Escuela Pública de tod@s para tod@s

Escuela Pública de tod@s para tod@s

El Área de Educación de IU Comunidad de Madrid denuncia los intentos de la Consejería para cerrar centros públicos sin más justificación aparente que su rentabilidad. No saben, o no quieren, gestionar lo público y van dejando nuestros derechos en manos de la empresas de enseñanza.

En Coslada 

Los colegios AGAPITO MARAZUELA Y PÍO BAROJA de COSLADA se cierran por decreto de la Comunidad de Madrid.
En el caso del AGAPITO MARAZUELA se trata un colegio publico que integra entre sus alumnos niños de educación especial. El colegio ha recibido varios premios por la integración de los niños y la labor de los profesores con ellos .
Al colegio donde trasladan a los 300 alumnos del AGAPITO es al Hermanos Machado que está en muy mal estado y con goteras, el acceso a las aulas de Educación Infantil requiere subir escaleras y varias cosas más. La sorpresa de las familias es que, además, no cuenta con presupuesto para reformas y los niños tendrán que acudir a clase en esas condiciones. Los padres a través de la AMPA del colegio ya están preparando carteles pancartas y demás pero les vendría muy bien cualquier apoyo mano.

En Móstoles

El día 12 de noviembre convocaron a 8 centros de Móstoles a  una reunión con el título “Reordenación de Centros para el curso 2013/14”. En resumen, dicen que solo quieren mantener centros de ESO o de FP que sean “sólidos”. Les contaron que van ha poner en marcha dos tipos de actuaciones:

a) fusiones de centros,
b) transformar IES en centros específicos de FP.

A los centros se les informó de que se van a producir varias “transformaciones”: entre ellas, una fusión de dos centros y se crea a la vez un centro específico de FP (sin nombre).

En los IES que tienen mas secundaria y bachillerato que ciclos formativos, estos últimos desaparecen y pasan a otros centros con mayor carga de Formación profesional.
El IES Felipe Trigo, pasa a ser Centro específico de FP, lo que implica mover 286 alumnos (171 de secundaria, 70 de 1º de bachillerato y 45 de 2º de bachillerato) parece que al IES Manuel de Falla. El desplazamiento de profesorado con destino definitivo es de 28 personas y, con seguridad, no podrán ubicarlas en el nuevo Centro. Estos profesionales no entienden este tipo de reajuste, y el enfado es grande.

Parece que es un acuerdo de las DATs con la Consejería de Educación, por lo que suponemos que hay más cambios por venir.

(Datos sacados de correos recibidos en el Área y posts en blog de docentes.)

14N: ahora nos toca a nosotros

14N: Por el país que quieres

Cita de IUCM para la manifestación de Madrid el #14NRiseUp

Estimados compañeros, estimadas compañeras,

La manifestación del próximo 14 de noviembre discurrirá entre Atocha y Colón a partir de las 18.30horas, por ese motivo la cita de IU-CM será: a las 18hs en Plaza de Neptuno junto al Hotel Ritz.

 

Izquierda Unida-Comunidad de Madrid