IU exige una solución consensuada y pública para los 500 alumnos del colegio San Juan Bautista de Arganda del Rey

La portavoz de Educación de IU, Eulalia Vaquero, ha exigido hoy a la consejera Lucía Figar una “solución adecuada, consensuada y pública” para los 500 alumnos del colegio público San Juan Bautista de Arganda del Rey que el Gobierno regional ha decidido derrumbar de manera inminente por la seguridad de los alumnos ante el riesgo que presentan las instalaciones.

Vaquero ha recordado que desde que en el año 2009 aparecieran las primeras grietas en este colegio se ha presupuestado dos veces las obras de un nuevo colegio en una parcela municipal en las inmediaciones del actual y en el año 2011 la ex presidenta Esperanza Aguirre y Figar pusieron la primera piedra “para hacerse la foto en plena campaña electoral”.

La diputada ha señalado que, tras numerosos retrasos en las obras del nuevo colegio, y en respuesta a una pregunta efectuada a la consejera en la Asamblea de Madrid, la Consejería adjudicó de nuevo las obras a una nueva empresa anunciando la entrada en vigor del nuevo centro para el curso 2013/2014, situación que finalmente no se ha producido.

“El Gobierno regional no sólo no ha cumplido con su compromiso sino que, aprovechándose de las circunstancias, ha adoptado una solución drástica y sin precedentes como es el traslado de los niños a otro colegio concertado de la localidad, Virgen de la Soledad, sin instalaciones adaptadas para niños con necesidades especiales y de Educación Infantil”, ha aseverado.

En este sentido, Vaquero ha señalado que la situación del colegio San Juan Bautista es la “crónica de una muerte anunciada” y ha criticado que se haya condenado a convivir a dos proyectos educativos con idearios que no tienen nada que ver.

“Es una aberración sin precedentes por lo que vamos a pedir explicaciones al Gobierno en la Asamblea de Madrid, máxime cuando el director colegio Virgen de la Soledad ha hecho llegar una circular a los padres del colegio concertado garantizándoles que el alumnado de este centro no se relacionará en absoluto con los del San Juan Bautista”, ha añadido Vaquero.

Finalmente, la diputada ha exigido que se ofrezca a las familias alternativas públicas y para ello ha solicitado que de manera inmediata la Consejería de Educación se reúna con el equipo municipal, con la comisión de escolarización y con los representantes de los padres y madres para consensuar la solución más adecuada garantizando los plazos de terminación del nuevo colegio público San Juan Bautista.

[ver post en iucm.org]

El caos de inicio de curso. Informe con el resumen de los datos recogidos por IUCM

Tras analizar los datos recabado,  la información que se ha publicado en la prensa y las declaraciones de las autoridades educativas, pueden extraerse las siguientes conclusiones:

• La Consejera de Educación en la Comunidad de Madrid miente o tiene un desconocimiento total de qué pasa en el ámbito de su competencia.
• Este inicio de curso, tal como la Consejera afirmó, se ha iniciado normalmente, entendiendo que el caos y el desgobierno es la norma de los inicios de curso
• Al menos 43.000 alumnos, sus profesores y sus familias se han visto afectados por la desastrosa planificación de los responsables de la Consejería.
• Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid va a continuar haciendo un seguimiento de estas denuncias, demandando de las autoridades educativas las soluciones adecuadas a cada uno de ellos en caso de mantenerse.
• Siguiendo esos razonamientos que tanto gustan a la Sra. Figar y a su equipo, si fuesen los directivos de una empresa educativa, hace años que estarían en el paro.
• La solución de los problemas detectados pasa por que las y los responsables del desastre reconozcan su incapacidad o su desinterés en el trabajo de hacer a la Escuela Pública madrileña una organización en permanente mejora, dimitan y dejen su lugar a quien trabaje decididamente en defensa de la Escuela Pública de tod@s y para tod@s, laica, gratuita, democrática, científica e inclusiva.

Las razones para este informe

Como cada septiembre,  la Consejería de Educación se ha pavoneado ante la prensa de que estamos teniendo un idílico comienzo de curso.

Año tras año la administración educativa madrileña oculta sus vergüenzas y niega lo que para toda la Comunidad Educativa es evidente: no saben o, lo que es peor, no quieren hacer su trabajo para que la Escuela Pública inicie el curso académico con normalidad.

Lucía Figar, que aparentemente ocupa el puesto de consejera más incompetente de todos los gobiernos del Partido Popular de la Comunidad de Madrid a pesar de lo difícil que sus compañeros se lo ponen, parece haber conseguido rodearse de un equipo de gestores a su nivel. Pero tenemos claro que esto no es cierto. Cada uno de sus pasos, cada medida, cada retraso, cada olvido, cada declaración, parece expresamente destinado a causar el caos y el desánimo en la Escuela Pública madrileña.

Completan la situación con una falta absoluta de datos reales sobre el inicio de curso.

Así pretenden trasladar a la ciudadanía la idea de que esos problemas que cada uno está sufriendo son incidentes aislados y sin importancia dentro de su «buen hacer» habitual.

Con la intención de evitar este “apagón” informativo de cada septiembre, la Secretaría de Educación y el Área de Educación de IUCM han puesto en marcha este año en la página web del Área un cuestionario para que los madrileños denunciasen los problemas que están teniendo en su centro.

En los 15 días que ha estado activo, la página web del Área ha recibido más de 170 quejas, correspondientes a 134 centros educativos no universitarios repartidos por la Comunidad de Madrid, a los que se han añadido quejas sobre la Universidad de Oviedo, la de Alcalá de Henares y la Complutense de Madrid, además de un colegio de Castilla y León donde tampoco las cosas se están haciendo bien.

En total se han recibido 173 cuestionarios cumplimentados correctamente.

Para confeccionar este informe se han eliminado del conteo las repeticiones (cuestionarios idénticos dentro del mismo minuto), tres cuestionarios referidos a problemas en las universidades (UCM, UAH y Universidad de Oviedo), uno enviado desde un CEIP de la provincia de Valladolid otro con datos un centro privado de Madrid y uno con una amenaza fascista.

Fecha	Cuestionarios recibidos
15-sep-13	4
16-sep-13	32
17-sep-13	62
18-sep-13	11
19-sep-13	12
20-sep-13	9
21-sep-13	6
22-sep-13	6
23-sep-13	8
24-sep-13	2
25-sep-13	5
26-sep-13	8
27-sep-13	6
28-sep-13	1
29-sep-13	1

Cuestionarios recibidos por días

Los cuestionarios recogen quejas de familias, docentes y alumnado correspondientes a 134 centros públicos de la Comunidad de Madrid.

Se ha obtenido información de problemas de inicio de curso en más del 7% de los centros 1870 centros públicos de la Comunidad de Madrid.

Para entender la magnitud de los problemas, esta cifra de centros indica que hay más de 43.000 alumnas y alumnos de centros públicos no universitarios se están viendo afectados por los errores, intencionados o no, de la administración educativa madrileña.

Los motivos de queja indicados en los cuestionarios son:

Han iniciado el curso…	Centros	Por tipo
Más tarde de lo que establece el calendario aprobado por la Consejería…	25 centros	19 IES 1 CPEE 1 Conservatorio 1 Escuela de Arte 3 CEIP
Con más alumnos por clase de lo que sería adecuado…	79 centros	50 IES 1 CPEE 1 CEPA 27 CEIP
Sin tener todos los y las docentes que necesitan	110 centros	57 IES 1 CIFP 2 CPEE 2 Conservatorios 1 CEPA 47 CEIP
Con defectos en las instalaciones	38 centros	18 CEIP 20 IES
Sin el personal auxiliar adecuado	33 centros	16 CEIP 17 IES
Con unidades cerradas	25 centros	5 CEIP 1 CEPA 19 IES
Con optativas que no se imparten por falta de profesorado	20 centros	20 IES

 

Las quejas recibidas corresponden a centros situados en 43 municipios de la Comunidad de Madrid con la siguiente distribución geográfica:

clic en la imagen para ampliar

[Informe en pdf]

Transcripción de la Comisión de Educación del día 19 de junio de 2013 en la Asamblea de Madrid

Transcripción de la Comisión de Educación del día 19 de junio de 2013 en la Asamblea de Madrid

[documento]

• Pregunta al gobierno de la Comunidad de Madrid sobre los objetivos que pretende el Gobierno Regional con la evaluación anunciada por la Consejería de Educación para los niños y niñas de 5 años.
• Pregunta al gobierno de la Comunidad de Madrid acerca de cuándo tiene previsto la Consejería de Educación iniciar las obras de ampliación del Colegio Público San Sebastián de El Boalo.
• Pregunta al gobierno de la Comunidad de Madrid sobre cual es la situación en que se encuentra el CEIP «Madre Teresa de Calcuta» de Parla.
• Pregunta al gobierno de la Comunidad de Madrid sobre la situación de la educación concertada en la Comunidad de Madrid.

• Comparecencia de María López García, Secretaria de la Junta de Portavoces de Educación Infantil Pública 0-6 años al objeto de informar sobre situación actual de la red pública de educación infantil en la Comunidad de Madrid.

Izquierda Unida por la Escuela Pública en Alcalá de Henares

IU Alcalá de Henares. Educación [Nota de Prensa]

En la tarde de ayer tuvo lugar la reunión del Pleno del Consejo Escolar Municipal, para informar a sus miembros de los datos de matriculación para el curso próximo 2013-2014, en los diferentes niveles educativos. El concejal y vicepresidente de dicha institución advirtió de la «provisionalidad» de dichos datos que comunicaba dado que aún faltaban dos días para la publicación de los listados en los Centros y hasta el 17 de junio estaba abierta la posibilidad de reclamación a los mismos; sólo a partir del 21 de junio próximo las listas de matrículas pasarán a ser definitivas.

En este momento, de un total de 2038 alumnos y alumnas han sido adscritos a centros en los que
las familias han optado a elegir como primera opción, entre un 91% y un 92%, en un cómputo que dicen se situaría un 5% por encima de la media presente en toda la Comunidad de Madrid.

Se informó del criterio de ajustarse a 25 alumnos por aula, la ratio máxima en Ed. Infantil y Primaria, no siendo así en el CEIP «La Garena» y «Mingote», donde se acumularán hasta 27 alumnos en cada grupo o aula. También se rebasará dicha ratio en 1 grupo en el CEIP «Dulcinea» (de 3 años) y en 3 grupos (con 3/4 y 5 años) en el CEIP «Beatriz Galindo» supuestamente por las llamadas «agrupaciones de hermanos» que lógicamente las familias demandan a los centros por sentido común.

También ocurre esa circunstancia en ciertos centros concertados, como el colegio Gredos, Escolapias y Sta. Mª de la Providencia, incumpliendo así -en todos los centros citados- las condiciones más idóneas para la calidad de la enseñanza y la mejor atención al alumnado por parte de sus tutores y docentes.

De la misma manera, en los niveles de la Educación Secundaria Obligatoria, los Institutos de Educación Secundaria, que no deberían superar la ratio de 30 alumnos/aula, (para cumplir con la letra de la Ley Orgánica de Educación, actualmente en vigor), la llegarán a superar en ciertos centros. Pese a que se afirma que todos los alumnos de 1º de ESO están ya ubicados, se ha visto necesario abrir un grupo nuevo en el IES «Pedro Gumiel» y se reconocen en el cómputo total de datos hasta 30 alumnos aún sin plaza asignada, a día de hoy.

En lo que respecta a los niveles de la Enseñanza Post-Obligatoria, especialmente Bachilleratos, el Concejal no pudo resolver nada dadas las grandes dudas emanadas de las cifras hasta que alcancemos el mes de Septiembre.

No obstante, reconoció haber aceptado unas ratios de hasta 35 alumnos por aula en los Bachilleratos Humanísticos y Sociales y desbordar hasta los 36 alumnos en cada aula los matriculados en Bachilleratos de Ciencias y de Tecnología.

En este punto, RECONOCIÓ ROTUNDAMENTE la tendencia a abandonar en estos niveles los centros de enseñanza concertados y privados en favor de la MATRICULACIÓN EN CENTROS D ENSEÑANZA PÚBLICA, debido a las circunstancias de crisis económica del país y las dificultades familiares que ello conlleva.

Desde Izquierda Unida, una vez más apostamos por este tipo de Enseñanza Pública, y denunciamos que las ratios señaladas no son las más aconsejables para impartir docencia en las mejores condiciones de dignidad y de calidad; los duros recortes que está aplicando la Consejería de Educación y los masivos despidos de miles de profesores en los últimos años no hacen sino agravar las duras condiciones laborales y educativas en que nuestros niños y jóvenes se ven obligados a recibir las enseñanzas, día tras día.

El responsable del área de IU y miembro del Consejo Escolar Municipal, F. Sócrates Quintanar García, recordó al Sr. Bernáldez la promesa incumplida por él y por el Sr. Alcalde tras la constitución de este Consejo Escolar Municipal hace unos meses de aportar lo antes posible a la ciudad un verdadero MAPA ESCOLAR DE ALCALÁ que defina, cuantifique y evalúe las verdaderas necesidades y expectativas educativas de los diferentes barrios y distritos con el fin de lograr cuanto antes hacer realidad el verdadero DERECHO A LA ELECCIÓN DE CENTRO (PÚBLICO O CONCERTADO) de todos los ciudadanos, sea cual sea el distrito en el que vivan; eso, a día de hoy es realmente imposible debido a la inflación de centros concertados o privados en el distrito V o IV en detrimento de suficientes centros públicos donde poder matricular a sus hijos en los distintos niveles educativos para todos los ciudadanos de la ciudad.

Francisco-Sócrates Quintanar García
Responsable del ÁREA DE EDUCACIÓN de IU-ALCALÁ

IU denuncia el lamentable estado del colegio San Juan de Arganda y pregunta a Figar cuando finalizarán las obras del nuevo centro

Lali Vaquero

La portavoz de Educación de IU, Eulalia Vaquero, ha denunciado hoy el “lamentable estado” en el que se encuentra el colegio San Juan de Arganda del Rey, donde un aula permanece cerrada y vallada ante la presencia de una enorme grieta en el techo, y ha exigido a la Consejería de Educación que informe de una vez cuándo finalizarán las obras del nuevo colegio.
Vaquero ha señalado que en marzo se cumplen dos años desde que se contrató una empresa para comenzar las obras del nuevo colegio, en un solar próximo al antiguo, pero después se paralizaron ante el incremento del coste de las mismas, y ahora se ha convocado un nuevo concurso “sin que sepamos a quien se ha adjudicado y cuando comenzarán los trabajos”.
La diputada ha subrayado que el colegio San Juan está construido sobre un terreno inestable, donde se producen corrimientos de tierras que han producido grietas en el centro, y ha alertado de la posibilidad de que se produzcan nuevos desperfectos, con el consiguiente riesgo para los alumnos y los profesores del centro educativo.
Por todos estos motivos, Vaquero preguntará a la consejera de Educación en la Asamblea de Madrid por la situación actual del centro y por los trabajos de construcción del nuevo colegio.

Documentos:

• Licitación de las obras en 2011 [página de la Comunidad de Madrid]
• Adjudicación del contrato a EMCOFA, S.A el publicado el 29-4-2011 por un importe 3.246.342,06  € [pdf ]
• Nueva licitación, esta vez por 4.951.374,11 €. [BOCM 28-12-2012]

Cierre de centros públicos en varias DATs de Madrid, también en Alcalá y Móstoles.

Más información sobre cierres de centros, «fusiones», etc.

IU Alcalá de Henares denuncia el cierre del CEIP Zulema [nota informativa de IU Alcalá de Henares]

Se ha solicitado la comparecencia de la Consejera y se han registrado preguntas en la Asamblea de Madrid para que las conteste en el Pleno y en la Comisión de Educación [copias de las solicitudes de comparecencia y preguntas registradas]

Centros afectados (por el momento)

Coslada:

• CEIP Pío Baroja
• CEIP Agapito Marazuela

Alcalá de Henares

• CEIP Zulema

Móstoles

• IES Felipe Trigo
• IES Manuel de Falla
• IES Octavio Paz (fusión reciente del Ana Ozores y El Cañaveral)
• IES Luis Buñuel
• IES Los Rosales
• IES Juan Gris (por confirmar)
• IES Nebrija

 

Y el remate es la noticia, que por sabida no duele menos, del dineral que se regala a los centros de los amigos

http://www.elplural.com/2012/11/17/la-comunidad-de-madrid-regala-25-millones-de-euros-a-colegios-ultracatolicos-que-segregan-ninos-y-ninas/

Son pocos centros y, porcentualmente, pocos alumnos. ¿Por qué les dedican tantas atenciones?

Cierre de centros públicos en varias DATs de Madrid

Escuela Pública de tod@s para tod@s

El Área de Educación de IU Comunidad de Madrid denuncia los intentos de la Consejería para cerrar centros públicos sin más justificación aparente que su rentabilidad. No saben, o no quieren, gestionar lo público y van dejando nuestros derechos en manos de la empresas de enseñanza.

En Coslada 

Los colegios AGAPITO MARAZUELA Y PÍO BAROJA de COSLADA se cierran por decreto de la Comunidad de Madrid.
En el caso del AGAPITO MARAZUELA se trata un colegio publico que integra entre sus alumnos niños de educación especial. El colegio ha recibido varios premios por la integración de los niños y la labor de los profesores con ellos .
Al colegio donde trasladan a los 300 alumnos del AGAPITO es al Hermanos Machado que está en muy mal estado y con goteras, el acceso a las aulas de Educación Infantil requiere subir escaleras y varias cosas más. La sorpresa de las familias es que, además, no cuenta con presupuesto para reformas y los niños tendrán que acudir a clase en esas condiciones. Los padres a través de la AMPA del colegio ya están preparando carteles pancartas y demás pero les vendría muy bien cualquier apoyo mano.

En Móstoles

El día 12 de noviembre convocaron a 8 centros de Móstoles a  una reunión con el título «Reordenación de Centros para el curso 2013/14». En resumen, dicen que solo quieren mantener centros de ESO o de FP que sean «sólidos». Les contaron que van ha poner en marcha dos tipos de actuaciones:

a) fusiones de centros,
b) transformar IES en centros específicos de FP.

A los centros se les informó de que se van a producir varias «transformaciones»: entre ellas, una fusión de dos centros y se crea a la vez un centro específico de FP (sin nombre).

En los IES que tienen mas secundaria y bachillerato que ciclos formativos, estos últimos desaparecen y pasan a otros centros con mayor carga de Formación profesional.
El IES Felipe Trigo, pasa a ser Centro específico de FP, lo que implica mover 286 alumnos (171 de secundaria, 70 de 1º de bachillerato y 45 de 2º de bachillerato) parece que al IES Manuel de Falla. El desplazamiento de profesorado con destino definitivo es de 28 personas y, con seguridad, no podrán ubicarlas en el nuevo Centro. Estos profesionales no entienden este tipo de reajuste, y el enfado es grande.

Parece que es un acuerdo de las DATs con la Consejería de Educación, por lo que suponemos que hay más cambios por venir.

(Datos sacados de correos recibidos en el Área y posts en blog de docentes.)

Cómo buscar cole

Una iniciativa de la Delegación de Vallecas de la FAPA «Giner de los Rios»:

Hola a todas y todos,

La FAPA de Vallecas, desde nuestro compromiso con la Escuela Pública hemos producido un video sobre escolarización, dentro de la campaña que todos los años se hace por estas fechas. Se llama “Buscando cole” y ofrece una interesante argumentación para animar a las familias a optar por llevar a sus hijos e hijas a la Escuela Pública, invitándoles a preguntar, informarse, visitar, conocer y también a hacer el esfuerzo por defender los principios y criterios más adecuados para la educación que corresponde a nuestros tiempos.

Como os daréis cuenta, tenemos el objetivo de llegar al máximo de familias que en estos días están «buscando cole», porque creemos que el poder de defender algo tan claro como es la educación pública está en las familias que la eligen.

Por ello, además de animaros a ver el video, os invitamos a sumaros a nuestro esfuerzo, enviando este correo a toda la gente que se encuentra en esta circunstancia.

También os comentamos que hemos producido una pequeña edición del documental en DVD, que se puede solicitar a través de esta dirección de correo electrónico y si queréis verlo en grupo y comentar, con todo gusto podemos desplazarnos a los lugares donde se quiera hacer.

Looking for school from FAPA Giner de los Ríos on Vimeo.

Gracias por poner vuestro granito de arena …

La delegación de la FAPA de Vallecas

Nota de prensa de CCOO sobre la supresión y fusión de centros

CCOO denuncia que la Dirección Territorial Madrid Sur de forma unilateral, sin negociación con los sindicatos y a través de un acto exclusivamente informativo, va a proponer y aplicar la supresión del 2º ciclo de educación infantil en las escuelas infantiles 0/6 años y la fusión de varios Colegios de Infantil y Primaria e Institutos.

Enlace [24-11-11 Nota SUPRESIONES]

Construir nuestros colegios… ellos parece que no saben… #mareaverde

LOS PADRES DE LOS CIENTOS DE NIÑOS DE INFANTIL AFECTADOS, ALGUNAS ASOCIACIONES DE VECINOS Y PLATAFORMAS, SE CONCENTRARÁN EN SOL EL PRÓXIMO DOMINGO 16 DE OCTUBRE A LAS 12:00H PARA EXIGIR CONJUNTAMENTE LA CONSTRUCCIÓN Y ENTREGA DE CADA UNO DE LOS COLEGIOS.

Entre todos construiremos ese día un Colegio como símbolo de la protesta

Como consecuencia de la NO entrega de los Colegios por parte de la Comunidad de Madrid, los cientos de niños afectados (en su mayoría de entre 3, 4 y 5 años), se encuentran alojados en otros Centros Educativos de la Comunidad para los que en muchas ocasiones es necesario trasladarlos diariamente en rutas escolares, con el consiguiente agravio para los niños y familias afectadas, así como en definitiva para la educación madrileña.

A continuación se enumeran los principales Colegios afectados que han decidido movilizarse, incluyendo además un breve resumen de su situación actual:

• CEIP Maestro Padilla del Pau de Carabanchel. Colegio que fue prometido por la Comunidad de Madrid para el presente curso 2011/2012 cuyas obras de la Fase de Infantil se encuentran paralizadas desde hace más de 3 meses (únicamente realizada la cimentación en una fase previa). La construcción de la posterior fase de Primaria, no está proyectada ni licitada. Los 175 niños actualmente afectados de entre 3 y 4 años, se encuentran disgregados por edades en diferentes Centros de Carabanchel (los de 4 años en el CEIP Pinar de San José y los de 3 años en el Centro de Educación Especial María Soriano el cuál ha tenido que ser rehabilitado). No se conoce cuando se retomarán las obras debido al largo proceso administrativo a seguir para adjudicar las obras a otra nueva empresa constructora, por lo que empieza a ponerse en peligro la disponibilidad del Centro incluso para el próximo curso 2012/2013. Esto agravaría todavía más los ya importantes problemas de escolarización infantil existentes en el Pau de Carabanchel en los últimos años.

• CEIP Antonio Fontán de Fuencarral/El Pardo. El curso 2010/2011, ante la avalancha de solicitudes para matricular a niños de 3 años en el barrio de Montecarmelo, la Administración madrileña decidió crear un nuevo colegio además del que ya existía, alojando ese curso a los niños en las instalaciones del otro colegio público del barrio, el CEIP Infanta Leonor. Las obras para el ciclo de infantil están en curso y se desconoce su fecha de finalización. No existe proyecto ni licitación a la vista para construir el resto del centro: aulas de primaria, gimnasio, comedor…. Actualmente 150 niños de 3 y 4 años tienen que desplazarse diariamente en rutas escolares a otro colegio, a 6 kilómetros de distancia, que ya estaba clausurado y han tenido que rehabilitar. La Consejería no ha querido recibirnos.

• CEIP 2 de Mayo de Pinto. El CEIP 2 de Mayo, es un centro que los responsables políticos se plantearon construir en el año 2006. Dicho planteamiento, se tradujo en un compromiso de construcción del centro entre el año 2007 y 2009. En Septiembre de 2009 se entrega el edificio de infantil pero con importantes deficiencias. Además se anuncia el proceso para adjudicar la construcción de la 2ª fase, con 18 aulas, comedor y gimnasio. En Noviembre de ese mismo año (2009) se renuncia al expediente de la 2ª fase por motivos presupuestarios. En Marzo de 2010 después de las presiones de los padres y madres, el Viceconsejero de Educación se compromete a realizar 6 unidades de Primaria para el inicio del curso 2010-2011, y las restantes 12, comedor y gimnasio para el inicio del presente curso 2011-2012. Las obras de la 3ª y última fase comienzan en abril, pero en julio, al quebrar una de las empresas de la UTE adjudicataria y viendo la imposibilidad de terminar todo lo proyectado, se decide dar prioridad al comedor. A día de hoy, no se han terminado las obras, ni siquiera las del comedor, teniendo los alumnos y profesores que sufrir peligros y molestias.

• CEIP Constitución de 1812 de la Vereda de los Estudiantes de Leganés. Colegio planificado para ser construido por fases, debiendo haber estado la primera (aulas de infantíl) terminada para Septiembre de 2011. Según las últimas informaciones, en el mejor de los casos nuestros niños no estrenarán el Colegio hasta despúes de Navidad. Está compuesto por 47 niños de 2, 3 y 4 años que se ven obligados a ir en rutas de transporte escolar diariamente hasta el CEIP JACINTO BENAVENTE de Leganés, y a tener que cruzar diariamente una carretera ya que el autocar les deja en una parada cercana de autobús y ni tan siquiera en la puerta del mencionado Colegio. A este ritmo, y según las últimas informaciones de la Dirección de Área Territorial Sur (DAT SUR) vamos a tener los mismos problemas con la construcción de la segunda fase de Primaria, que aún no sabemos cuándo comenzará a ejecutarse. Nuestro barrio, no cuenta con ningún otro Colegio, de manera que esta es la única alternativa ofrecida para nuestros pequeños.

CONVOCAN:

• AMPA del CEIP Maestro Padilla
• AMPA del CEIP Antonio Fontán
• AMPA del CEIP 2 de Mayo
• AMPA del CEIP Constitución de 1812
• ASOCIACION de Vecinos de Carabanchel Alto – Plataforma PAU Carabanchel
• ASOCIACION de Vecinos de Montecarmelo
• ASOCIACION de Vecinos Miguel Hernández del Barrio de Vereda de los Estudiantes de Leganés

APOYAN:

• FAPA. Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de la Comunidad de Madrid
• PLATAFORMA Madrileña por la Defensa de la Educación Infantil (0-6 años)