Archivo de la categoría: Campañas

Izquierda Unida apoya la marcha de educación a Madrid

El próximo 30 de noviembre está convocada una Marcha de Educación a Madrid, en protesta por los recortes y las reformas del Gobierno, que están cercenando el futuro de cientos de miles de niñas, niños y jóvenes de nuestro país.

Como ciudadana/ciudadano preocupado por un ámbito de tanta transcendencia como la educación, nos gustaría poder contar con tu apoyo y asistencia, a partir de las 12 horas del sábado 30 de noviembre.

La Marcha de Educación sobre Madrid partirá de Plaza de España y subirá por Gran Vía, hasta llegar a la calle Alcalá.

Si vives o estás en Madrid en esa fecha, nos vemos en la Plaza de España.

Juntos marcamos la diferencia. Te esperamos.

¡NO A LOS RECORTES! ¡NO A LA LOMCE! ¡NO A LAS CONTRARREFORMAS!

Cartel 30N. Haz clic para ampliar

[Comunicado]

Anuncios

Propuesta de resolución presentada ante la Asamblea de Madrid con motivo del Debate del Desguace de la Región

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN Nº 4

Por una educación pública de tod@s y para tod@s.

fotModulo3La Comunidad de Madrid está a la cola en inversión a pesar de ser una de las comunidades más ricas. La tasa de abandono escolar está casi dos puntos por encima de la media del Estado, la escolarización en Infantil se ha desplomado y la tasa bruta de escolaridad posobligatoria está por debajo del resto de España. La mayoría de alumnado tiene menos esperanza de vida escolar y no tiene acceso a becas ni ayudas.
En medio de esta situación, el Gobierno de la Comunidad, ha lanzado una ofensiva, una auténtica guerra sucia contra la Educación Pública, cuyas consecuencias se resumen en: menos calidad para la mayoría, menos libertad; y más desigualdad.
Utilizando la crisis como excusa y enarbolando la falsa bandera de la libertad de elección, está tomando medidas, imponiendo recortes y eliminando derechos, cuyo objetivo no es otro que el de crear las condiciones necesarias para instaurar el modelo educativo que la derecha más radical española siempre ha deseado: el modelo franquista, clasista y segregador que tanto daño hizo a este país y que el PP trata ahora de extender a todo el estado con la LOMCE.
Es a ese modelo al que se han dirigido todas las medidas y recortes que ha sufrido la Educación Pública madrileña, diana de todos ellos, para facilitar un segundo objetivo del Gobierno: beneficiar a la enseñanza privada y al negocio educativo que ha visto crecer como nunca sus expectativas de la mano de una administración pública volcada a sus intereses. Una apuesta que legisla incentivando la elección de centros privados mientras ordena el cierre de centros de la escuela pública, negando a las familias el derecho a elegir la educación pública para la educación de sus hijos.
Es la Escuela Pública, la que está sufriendo las consecuencias de la falta de planificación de una Consejería de Educación que funciona a golpe de improvisaciones y ocurrencias.
La Escuela Pública está sufriendo año tras año recortes. En el último ejercicio del que se disponen datos, especialmente han hecho mayor incidencia los mismos respecto al personal docente, cuando consta el aumento del alumnado.
Son éstos y sus familias, las de la Escuela Pública, las que sufren en mayor medida las 110.000 becas de comedor eliminadas este mismo año y la desaparición de las ayudas de libros de texto; las que están sufriendo la imposición de tasas y el aumento de cuotas en las etapas no obligatorias,
mientras ven como se mantienen unas desgravaciones para gastos escolares para las familias que optan, estas sí libremente, por la educación privada.
Es la Escuela Pública la que está sufriendo la supresión de aulas y el cierre de centros, mientras otros se benefician de privilegios y prebendas con concesiones de todo tipo, especialmente de suelo público para el negocio educativo privado.
Es la Escuela Pública la que está sufriendo la manipulación informativa de una Consejería de Educación que no repara en medios ni medidas para sembrar el desprestigio e intimidar a sus docentes, la que está sometiendo al profesorado interino de esta Comunidad a la precariedad más absoluta, despojándoles de sus derechos laborales y convirtiéndoles en trabajadores de “usar y tirar”, sin tener en cuenta que esa precariedad está repercutiendo en el alumnado que más lo necesita y, por tanto, en la calidad del propio sistema educativo.
Infantil 0-6, Primaria, ESO, Bachillerato, FP, Artísticas, EEOOII, Adultos, Universidad… Nada ha quedado finalmente a salvo del ataque de quienes entienden que la Escuela Pública de todo@s y para tod@s está impidiendo el negocio de algunos.
Especialmente grave es la situación de estrangulamiento económico a la que el Gobierno de la Comunidad de Madrid está sometiendo a sus universidades públicas, aún a riesgo de poner en peligro su función social, investigadora y docente, junto con el futuro de la generación de profesores más preparada de la historia española. Una situación que se agrava por las consecuencias de los brutales aumentos de las tasas universitarias –un 68% de aumento en apenas dos cursos- aprobados por el Gobierno de la Comunidad, el último hace poco más de un mes, que impiden el acceso a miles de estudiantes y expulsará de ella a otros tantos. El Gobierno de la Comunidad, forzando a las universidades madrileñas, ha decidido liderar el ranking de una subida de tasas que ha convertido a Madrid en la Comunidad con los precios más altos de los estudios universitarios de todo el Estado, tasas que en ningún caso se ven compensadas por becas suficientes para garantizar que la capacidad económica de las familias sea un factor discriminatorio en el acceso a la educación superior.
No puede haber una sociedad democrática y avanzada sin una buena universidad pública y accesible; sin discriminación. A esta Comunidad no le sobran personas tituladas, lo que le faltan son puestos de trabajo cualificado por la incapacidad de un Gobierno sin proyecto alguno al respecto.
Es, ante esta situación de grave crisis que vive el país, cuando los poderes públicos están obligados a ofrecer alternativas que reduzcan su impacto en la población más afectada por las situaciones de paro y empobrecimiento familiar.
Las familias madrileñas están más necesitadas que nunca de la cobertura social que solo garantiza unos servicios públicos de calidad.
Es en los momentos de crisis cuando más se necesita que las administraciones públicas garanticen el ejercicio de los derechos fundamentales, mediante políticas públicas que los hagan efectivos con independencia de la capacidad adquisitiva de cada cual. Por desgracia, la apuesta del gobierno regional es el desmantelamiento de lo público y el abandono de la ciudadanía a su propia suerte.
Es por ello ahora, más que nunca, cuando la Educación Pública necesita de las administraciones públicas, de las instituciones y de las organizaciones sociales, de sus recursos y de su defensa, que no es otra cosa que la defensa de una educación integral, inclusiva, democrática, y por ello laica, que esté al servicio de las necesidades sociales, de la igualdad de oportunidades, de la equidad y de la igualdad social. La defensa de una escuela pública de tod@s y para tod@s.
En este marco de crisis, la educación es la herramienta imprescindible para el avance de una sociedad, no sólo para el desarrollo personal y la garantía de igualdad de oportunidades, también para el desarrollo económico y social del conjunto de la región, en definitiva para garantizar la democracia. Y es ahora, en este marco de crisis, cuando nuestra región se está jugando ese futuro al que tienen derecho todas y todos, cuando se requiere una apuesta por parte del Gobierno de la Comunidad leal y decidida por la Escuela Pública, la de tod@s.
Por todo ello, la Asamblea de Madrid insta al Consejo de Gobierno a poner en marcha las siguientes medidas:
1. Incrementar el Presupuesto de Educación en cantidad suficiente para que el derecho a una educación de calidad quede garantizado para todo el alumnado de la Comunidad de Madrid, independientemente de su condición personal, social o económica, dotando a la Escuela Pública de
los recursos, tanto humanos como materiales, necesarios para hacer efectivo ese derecho.
2. Creación de la Comisión para el Estudio y Diagnóstico de la Red de Centros de Enseñanza no universitaria de la Comunidad de Madrid que elabore un informe general de escolarización y distribución de los recursos educativos de la Comunidad de Madrid, que tenga en cuenta a
todos los centros sostenidos con fondos públicos y en la que participen todos los sectores representativos de la comunidad educativa. Dicha comisión deberá basar su trabajo en criterios territoriales, pedagógicos, sociales y de sostenibilidad de la Red de Centros Públicos de la Comunidad de Madrid. Ningún centro educativo público será cerrado sin que concluya el trabajo de esta Comisión.
3. Paralizar toda concesión de conciertos educativos mientras haya plazas suficientes en la escuela pública.
4. Proceder a la extinción de todos aquellos conciertos con centros educativos de todos los niveles de enseñanza que no cumplan
estrictamente con la Ley de Régimen de Conciertos para su concesión; de aquellos que no respondan a la necesidad real de escolarización establecida en la LODE y, especialmente de los que segregan por razón de sexo en sus centros o aulas, teniendo en cuenta para éstos últimos, las sentencias dictadas por el Tribunal Supremo.
5. Eliminar de manera definitiva en los próximos presupuestos las desgravaciones fiscales para gastos escolares contemplados en la Ley de Medidas Fiscales y Administrativas 2013.
6. Restituir y/o incrementar las plantillas tanto de profesorado como de otro personal educativo, para garantizar la atención a la diversidad de todo el alumnado, muy especialmente al alumnado con necesidades especiales.
7. Modificar el abusivo e injusto aumento de las cuotas de escuelas infantiles aprobadas en 2012, especialmente en los tramos de renta más bajos y recuperar la cuota 0 para las familias con menos recursos, para que ningún niño o niña quede privado de la escolarización en esta etapa por razones económicas. Así mismo, revisar las ratios impuestas en EEII, reduciéndolas en su caso, con el fin de garantizar a todos los niños y niñas la debida calidad.
8. Eliminar la ayuda de 100 € de la CM a las familias que optan por llevar a sus hijos a la escuela infantil privada siempre que haya vacantes en la red de escuelas infantiles públicas, para evitar la competencia desleal que se está produciendo, generada por la propia Consejería de Educación.
9. Garantizar el servicio de comedor en todos los centros educativos de la red pública, incluidos los IES, incrementando, hasta donde sean necesarias las ayudas, para garantizar el derecho a una correcta alimentación a todos los alumnos y alumnas que estén cursando la educación básica obligatoria.
10.Dotar de material escolar (incluyendo libros de texto) necesario y suficiente a todos los centros públicos y para todas las etapas de la educación básica y obligatoria.
11.Paralizar de manera inmediata la contratación irregular de personas de habla inglesa para ejercer de docentes por, entre otras razones, el incumplimiento flagrante de la normativa vigente al respecto (EBEP y Decreto de Acceso a la función docente).
12.Diseñar un Plan de Implantación de los nuevos títulos de FP y de renovación de la oferta formativa de FP participado con todos los sectores afectados, que incluya al menos un listado detallado por cada uno de los ciclos formativos a implantar, y de las necesarias inversiones en formación del profesorado, en equipos, materiales instalaciones, etc.
13.Derogar la tasa establecida para la FP de Grado Superior en los centros de titularidad pública establecidas en la LRHCM 2012 y creación urgente de 6.000 plazas de este nivel y de 5.000 FP de Grado Medio para cubrir las necesidades en la red pública y dar respuesta en ella a la gran demanda existente.
14.Derogar la tasa establecida en la LRHCM 2012 para las matrículas en las EEOOII recuperando las vigentes con anterioridad a dicha Ley.
15.Proceder a la convocatoria de oposiciones a los cuerpos de Maestros, Profesores de Secundaria, FP, enseñanzas Artísticas y EEOOII, en número suficiente para cubrir las necesidades educativas y demanda de plazas en todas las especialidades y en todos los niveles educativos, a través de un sistema de acceso transparente y justo, en el que los principios de igualdad, mérito y capacidad no se vean perturbados como se ha denunciado en las últimas convocatorias.
16.Derogar del “tarifazo” universitario establecido en el Decreto 60/2013, y aumentar la dotación de becas para garantizar que la disminución de la capacidad adquisitiva de las familias no se convierta en impedimento para acceder a la educación superior.
17.Crear un Fondo de Rescate para los estudiantes de las universidades públicas madrileñas, con fondos provenientes de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid con el objetivo de que ningún alumno quede excluido del acceso a los estudios superiores por motivos económicos. Así mismo se transformarán las becas de excelencia en un sistema de becas que tenga en cuenta las condiciones socioeconómicas de los solicitantes.
18.Garantizar condiciones dignas y estables en las plantillas de las universidades públicas y centros de investigación, derogando la suspensión de convocatoria de plazas, con el objetivo añadido de que estas plantillas sirvan de soporte a la innovación de las empresas radicadas en la CM y la inserción laboral en el tejido industrial y social del personal investigador.
19.Incrementar el número y cuantía de las becas y contratos de investigación, en número suficiente para garantizar condiciones dignas para los investigadores en formación, cuya precariedad aumenta con los recortes en becas y ayudas.
20.Facilitar y favorecer el derecho a la participación de todos los sectores de la comunidad educativa, promover la vida democrática de los centros y dejar de castigar, represaliar y expedientar a personas y colectivos por el simple hecho de defender la Escuela Pública de tod@s y para tod@s.
21.Retirada del proyecto de Ley LOMCE.

IUCM lanzará una ofensiva por la retirada de la LOMCE

Lali VaqueroLa responsable de educación de IUCM, Eulalia Vaquero, ha anunciado que “con el inicio de curso, Izquierda Unida de la Comunidad de Madrid lanzará una ofensiva por la retirada de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en nuestra región”.

En este sentido, Vaquero señala que “esta ley, sólo sirve para enmascarar los recortes y el desmantelamiento de la educación pública, y para tratar de justificar la imposición de un modelo educativo ideológico que atenta contra la cohesión social y nos lleva de vuelta al sistema de enseñanza franquista”.

Para la dirigente de IU “lo que realmente pretende esta ley, mediante reválidas, itinerarios, especialización centros, etc., es reducir el período de enseñanza común y obligatoria a una buena parte de parte de los y las estudiantes que fueron incluidos en ella en el último medio siglo así como consolidar y aumentar la diferenciación de dos redes de educación, recortando la educación pública y potenciando la privada subvencionada, para clasificar y segregar a los estudiantes con dinero de nuestros impuestos”.

Además, afirma que “persigue el desmantelamiento de todo atisbo de cualquier modelo educativo basado en la comprensividad y en el principio de calidad con equidad. Lo que busca es consolidar una enseñanza dual mediante la estrategia de abandonar a su suerte a la educación pública y convertir el sistema educativo en una carrera de obstáculos para quienes tienen más dificultades de aprendizaje”.

“Por eso creemos que hay suficientes razones para exigir la retirada y devolución al gobierno de este proyecto por ser una ley que expulsará del sistema al alumnado con más dificultades socio-económicas, promoviendo un modelo educativo clasista, apostando por la segregación temprana y estigmatizando la diversidad educativa, atacando la educación inclusiva y la coeducación, manteniendo la religión en la escuela y negando la participación de la comunidad educativa”.

Finalmente, he reclamado “la apertura de un período de estudio previo riguroso sobre las causas reales de los problemas de nuestro sistema educativo y un verdadero diálogo con la comunidad educativa y con todas las fuerzas sociales y políticas que permita sentar las bases de un modelo educativo que contribuya a la cohesión social y a la formación de personas más iguales, más libres y más críticas”.

IU presenta enmiendas a todos los artículos de la ley Wert con la participación de la comunidad educativa

Área Federal de Educación

Miércoles, 24 de julio de 2013

Izquierda Unida, tras poner en marcha un amplio proceso de participación ciudadana para la elaboración conjunta de enmiendas a la LOMCE, ha registrado cerca de 160 enmiendas a todo su articulado, mostrando no sólo su oposición frontal a esta contrarreforma sino que tiene alternativas educativas concretas y compartidas por la comunidad educativa.

El Grupo Parlamentario de la Izquierda Plural ha registrado hoy 160 enmiendas parciales a todo el proyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), tanto a la exposición de motivos como a las 93 modificaciones de la vigente Ley Orgánica de Educación (LOE), y a las disposiciones adicionales y finales que conforman todo el articulado de la contrarreforma educativa que pretende imponer el PP.

IU quiere utilizar el altavoz público del Parlamento para denunciar una vez mas un proyecto de ley educativa profundamente clasista y privatizador, que incluye a las empresas como parte del Sistema Educativo y otorga un papel subsidiario a la escuela pública, y para evidenciar también que esta ley es netamente mercantilista, pues supedita la educación a intereses economicistas, suprimiendo materias y contenidos poco “útiles” para el mercado. Lee el resto de esta entrada

Mañana toda la comunidad educativa le dice NO a la LOMCE

Mañana toda la comunidad educativa le dice

NO a la LOMCE

NO por ser una Ley que nos lleva claramente al pasado
NO por ser una Ley que segrega la sociedad en “aptos y no aptos”, “excelentes y no excelentes”, “intelectuales y obreros”
NO por ser una Ley que está al servicio de la economía, de la Iglesia Católica y de los sectores más ultra de la derecha española
NO por ser una Ley que anula los Consejos Escolares, silencia los claustros y permite el autoritarismo dentro de los centros educativos, adelgazando la democracia
NO por ser una Ley que no responde a las necesidades reales de la educación y sí a las de mercado
NO por ser una Ley que no garantiza la igualdad de oportunidades y clasifica a los alumnos preparandolos para un futuro desigual
NO por ser una Ley que convierte a los alumnos en clientes y a la educación en un “bien de consumo”
NO por ser una ley que transfiere la responsabilidad del Estado sobre la educación hacia las familias y los centros bajo el paradigma de la “libertad de elección”, evitando de esta manera toda la responsabilidad política y pública y dejando que sean los mercados quienes la regulen (ley de oferta y demanda).

La Ley no sólo no propone calidad para todos los centros educativos por igual, sino que propone competencia entre los centros , competencia entre profesores y competencia entre alumnos, en una ofensiva más del neoliberalismo en donde el “sálvese quien pueda “y quién pase las reválidas”, obtendrá el anhelado y prometido puesto (cada vez más precario) de trabajo.

POR ÉSTAS Y MÁS RAZONES, MAÑANA TODOS Y TODAS A LA HUELGA GENERAL DE EDUCACIÓN

Y A LAS MANIFESTACIONES CONVOCADAS

18.30: MADRID (NEPTUNO-SEVILLA)

Contra un anteproyecto de Ley anticuado, sectario y segregador ¡LOMCE NO!

Logo Izquierda Unida
Os recordamos que la manifestación en Madrid tendrá lugar a las 18.30 entre Neptuno y Sol.

Adjuntamos materiales ante esta movilización.

Izquierda Unida-Comunidad de Madrid


[cartel manifestación contra la LOMCE]
[Cartel_Publica_huelga_9M]
CARTEL LOMCE NO

Orgullo es Educación

Orgullo es Educación

IU acusa a Figar de ofrecer “información engañosa y datos irreales” sobre la solicitud de matriculación en los centros

Lali VaqueroLa portavoz de Educación de Izquierda Unida en la Asamblea de Madrid, Eulalia Vaquero, ha acusado hoy a la consejera del ramo, Lucía Figar, de ofrecer información engañosa y de incluir en la web que presentó ayer junto con el presidente Ignacio González, “datos irreales” sobre las solicitudes de matriculación en los centros educativos de la región.

Vaquero ha dicho que, si el objetivo de esta página es ofrecer a las familias información relevante de los centros educativos para que puedan elegir, generando una competencia sana y leal entre los mismos, como dijo ayer González, “lo primero que tiene que hacer es retirar de la web esa información, que sólo sirve para generar confusión en las familias”.

En este sentido, ha subrayado que “los datos de matriculación en los centros son irreales, los datos de las pruebas externas en los proyectos bilingües no son ciertos y los datos de las pruebas CDI no están completos” y ha pedido a Figar que “se abstenga de hacer este tipo de manipulación y de tomar el pelo a las familias con el único objetivo de atacar a la escuela pública para favorecer la transferencia de recursos públicos a la privada”.

“La Consejería de Educación debería ofrecer información veraz y rigurosa que facilite la elección de centros ofreciendo datos relevantes referidos a los proyectos educativos y de innovación que se están desarrollando, pero sobre todo, que deje de estafar con este tipo de información”, ha concluido la portavoz de Izquierda Unida.

[Post original en iucm.org]

Acto público contra la LOMCE

Centro Socio-Cultural Villa de Móstoles

23 de abril de 2013 19:00h

Hay Alternativa Educacion Acto de Móstoles

Charla sobre la LOMCE en Moratalaz

IES Juana de Castilla

25 de abril de 2013 19:00

charla lomce moratalaz3

Charla sobre la LOMCE en Vicalvaro

IES Joaquín Rodrigo

23 de abril de 2013 18:00 H

vicalvaro LOMCE